電解質(zhì)教案1

1、第二節(jié)第二節(jié)電解質(zhì)電解質(zhì)一教材分析一教材分析（一）知識框架（二）新教材特點：新教材較舊教材相比，一其知識的衍變關系更具邏輯性，簡潔明了；二是新引入了離子反應實質(zhì)的實驗探究分析過程，注重對學生能力的培養(yǎng)；三是在離子方程式書寫的教學過程安排上，較傳統(tǒng)教學有新的、本質(zhì)上的突破。二教學目標二教學目標（一）知識與技能目標1、使學生了解電離、電解質(zhì)、離子反應和離子方程式的含義；酸、堿、鹽的水溶液能導電電離離子離子反應離子方程式離子反應的條件電解質(zhì)應

2、用概念實例離子反應的應用簡單離子方程式的書寫（一）知識與技能的重、難點電離及電解質(zhì)概念、電解質(zhì)在水溶液中反應的實質(zhì)、離子反應、常見酸、堿、鹽的電離方程式及簡單離子方程式的書寫。（二）過程與方法的重、難點形成解決問題的方法以及選擇解決問題的思維路徑四、教學準備（一）學生準備1、復習初中化學酸、堿、鹽部分中酸、堿、鹽概念及復分解反應反應完成的條件。2、預習第2節(jié)電解質(zhì)。重點聯(lián)系P38的“聯(lián)想質(zhì)疑”所提出的問題，有的放矢的進行閱讀與思考。（二