運動的描述教案

1、 三維目標 三維目標 知識與技能1．知道機械運動的概念。2．知道參照物的概念。3．知道物體的運動和靜止是相對的。過程與方法1．體驗物體運動和靜止的相對性。2．在觀察現(xiàn)象、研究物體運動的相對性過程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析和歸納能力。情感、態(tài)度與價值觀認識運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象，運動和靜止是相對的，建立辯證唯物主義世界觀。教學(xué)重點 教學(xué)重點 機械運動，物體運動或靜止的判斷。教學(xué)難點 教學(xué)難點 參照物的概念及參

2、照物的選擇。教學(xué)方法 教學(xué)方法 觀察法、討論法、實驗法。課時安排 課時安排 1 課時\s\up7() \s\up7()文本、圖片或視頻資料；自制 PPT 課件。\s\up7() \s\up7()導(dǎo)入新課 導(dǎo)入新課問題導(dǎo)入 問題導(dǎo)入第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國飛行員在兩千米高空飛行時，發(fā)現(xiàn)有一個小蟲似的東西在身邊蠕動，他伸手一抓，大吃一驚！原解析： 解析：本題主要考查機械運動的概念，物理學(xué)中把物體位置的

3、變化叫機械運動，其中 B、C、D 三個選項中的物體位置都發(fā)生了變化，而 A 選項不是。答案： 答案：A二、參照物現(xiàn)象探究 當你在路邊站立時，你認為路邊的樹木是靜止的；而當你乘坐在正在行駛的公共汽車上時，感覺路邊樹木在向后退，認為樹木是運動的，為什么會有這樣的感覺呢？討論交流：人通常是以地面為“標準”，相對于地面，樹木沒有位置的變化，認為是靜止的；而當人乘坐在正在行駛的公共汽車上時，不自覺地選擇汽車為“標準”，樹木相對于汽車有位置的變化

4、，所以感覺樹木在運動、向后退。探究歸納：在判斷物體的運動和靜止時總要選取一個物體作為標準。 如果一個物體的位置相對這個標準發(fā)生了變化，就說它是運動的；如果沒有變化，就說它是靜止的。 這個作為標準的物體叫參照物。強調(diào) 關(guān)于參照物問題注意以下三個方面：(1)參照物一旦被選定，我們就假定該物體是靜止的；(2)參照物的選定可以是任意的，運動和靜止的物體都可以作為參照物，研究對象不能做參照物；(3)為了研究方便，物理學(xué)中一般選取地面或地面上靜止