《三峽》課件及教學設計

1、作者簡介,酈道元（466？—527）字善長,北魏著名的地理學家、散文家。他對我國的地理和當時各地的風土景物都有一些研究，尤擅長寫景。 代表作《水經(jīng)注》，以《水經(jīng)》為綱，詳細記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡，人物掌故，神話傳說等，是我國古代最全面，最系統(tǒng)的綜合性地理著作。該書還記載了不少碑刻墨跡和漁歌民謠，文筆絢爛，語言清麗，具有較高的文化價值。,識記字詞,闕處 重巖疊嶂　　襄陵　 曦月御 風 沿溯

2、 素湍 絕巘長嘯 屬引 澗 　　飛漱,quē,zhàng,xī,xiāng,sù,tuān,yǎn,xiào,zhǔ,jiàn,yù,,shù,注意朗讀的節(jié)奏。如停頓、重音、聲調(diào)等?！　?這篇文章雖短，但波瀾起伏、節(jié)奏感強。寫山勢文氣舒緩，寫江水暴漲，如異峰突起，文氣急促，寫冬春之景，文氣變得凄清、悲涼，節(jié)奏變得沉重凝滯。

3、,朗讀指導,《三峽》（酈道元）課文朗讀（流暢） 00_00_30-00_02_16 標清_標清.flv,,借助注釋及參考資料，重點注意下列詞語： 略無闕處（ ） 夏水襄陵（ ） 重巖疊嶂（ ） 或王命急宣（ ） 不見曦月（ ） 雖乘奔御風（ ）（ ） 不以疾也（ ）

4、 林寒澗肅（ ） 飛漱其間（ ） 良多趣味（ ） 素湍綠潭（ ）,疏通課文，了解大意,整體感知 文章描寫了哪些季節(jié)的景物?重點描寫的是什么景物？,課文按怎樣的思路行文的？,文章先寫三峽地貌，重點寫山，然后又分別描繪了四季的景象，先寫夏季三峽的江水；再寫春冬三峽的景色，最后寫三峽秋天的景色。,走進三峽，你看到了（聽到了）什么？請以

5、“走進三峽，我看到了（聽到了） ”，感受到了它 的美（特點）。,,品讀課文,說說下列句子表現(xiàn)了三峽的什么特點。,1.自非亭午夜分，不見曦月。,側(cè)面渲染山峰的高峻、江面的狹窄。,2.雖乘奔御風，不以疾也。,用對比的方法表現(xiàn)夏日江水的湍急、迅猛特點。,寫三峽的夏水。順上層山勢高、江面窄，寫的是最盛的夏水，表現(xiàn)江水兇險的詞有“＿＿” 、“＿＿”，表現(xiàn)江水迅

6、疾的句子是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”使人感到驚心動魄，豪氣萬丈。,襄陵,阻絕,雖乘奔御風，不以疾也,3.素湍綠潭，回清倒影。,表現(xiàn)三峽山水的壯美。,,第三段寫三峽的春冬景色。文氣由緊張變得輕松，向人們展現(xiàn)了一幅有動有靜、色彩斑斕的山水畫卷?！埃撸撸撸撸摺笔亲髡哂芍缘母袊@。,良多趣味,4.每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。,渲染了寒秋三峽的悲寂、凄涼的氣氛。,5、“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚

7、沾裳” 。,引用漁歌，從側(cè)面表現(xiàn)了三峽的凄涼（襯托）。,文章以寫景為主，在寫景中表達了怎樣的思想感情？這種寫法叫什么？,,,學完了這篇課文，你覺得作者的哪些寫作技巧是值得你借鑒和學習的？,寫作特色,,,自三峽 中，兩岸 ， ； ， 隱天蔽日，自非 ，不見 。 至于 ，

8、 阻絕。或/王命急宣，有時 ， ，其間 ，雖 ，不以 。 春冬之時，則 ，回清 。絕巘 ，懸泉瀑布， 其間， ，良多 。 每至 ， ，常有

9、 ，屬引 ，空谷傳響， 。故/漁者歌曰：“ ， ！”,嘗試背誦,著名詩人李白有詩《朝發(fā)白 帝城》，請從文中找出能表 達此詩每句意思的句子。,1、朝辭白帝彩云間：——————————2、千里江陵一日還：——————————3、兩岸猿聲啼不?。骸?、輕舟已過萬重山：—————————