19.大自然的語言 導學案

1、北師大版三年級語文小學導學案北師大版三年級語文小學導學案班級姓名姓名年級：三年：三年級科目：科目：語文主備人：人：副備人：人：審核：核：課題課題：《大自然的大自然的語言》課型：預習＋展示學習目標：1.通過閱讀課過閱讀課文，引文，引發(fā)學生留心學生留心觀察大自然，察大自然，觀察周察周圍事物的想法，并指事物的想法，并指導學生學生在一定的在一定的觀察方法指察方法指導下力下力圖有所有所發(fā)現發(fā)現。2.通過朗讀課讀課文指文指導學生掌握學生掌握讀者論壇

2、論壇的節(jié)奏，并奏，并讀出詩歌的歌的語氣。從而氣。從而領略大略大自然自然語言的神奇，激言的神奇，激發(fā)他們探索大自然探索大自然語言的言的興趣。趣。3.結合學生的生活世界與想象世界，整合合學生的生活世界與想象世界，整合課內外的內外的課程資源，引源，引導學生仿學生仿編、創(chuàng)編。重點重點：學會仿寫學會仿寫詩句。句。難點：點：學會仿寫學會仿寫詩句。句。這是一首文字淺是一首文字淺顯、文筆、文筆優(yōu)美的小美的小詩，孩子，孩子們肯定會肯定會為簡潔為簡潔的文的

3、文風、活、活潑的文字的文字吸引，情不自禁地去吸引，情不自禁地去讀第二遍，第三遍第二遍，第三遍……去感受去感受連續(xù)讀連續(xù)讀“你看那你看那……”時的暢快，去快，去體會反體會反問“不就像不就像……”時的興奮興奮，去體味第，去體味第6、第、第7兩節(jié)格式稍格式稍變而內容更而內容更為奧妙的奧妙的詩句的意句的意蘊。1拼音寫詞語。kēdǒushānmbānji?。ǎǎǎヾynkǎndǎoduho（）（）（）2比一比，再組詞：吹（）偏（）泳（）砍（）

4、編（）脈（）3.寫出下列詞語的近義詞：語言——（）思考——（）以為——（）眼前——（）4讀一讀，填一填。1蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗號”？把比作。2大雁在編隊南飛，不就像“省略號”一串？把比作。5、用下列句中帶點的詞語造句。1大樹如果被砍倒，你會把年輪發(fā)現。2不管明天天氣怎樣，我們都要去春游。精彩展示：精彩展示：6、詩歌介紹了哪幾種大自然的語言？讓我們知道了什么？7、怎樣才能發(fā)現大自然的語言？8、生活中你發(fā)現了哪些大自然的語言？模