2、物體的質(zhì)量及其測(cè)量

1、導(dǎo)學(xué)案學(xué)案八年八年級(jí)物理物理第1頁(yè)共2頁(yè)中學(xué)中學(xué)導(dǎo)學(xué)案學(xué)案學(xué)科：學(xué)科：物理物理年級(jí)：八年級(jí)八年級(jí)主備人：人：審核人：核人：姓名：姓名：課題一、物體的質(zhì)量及其測(cè)量一、物體的質(zhì)量及其測(cè)量課型新授課新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能說(shuō)出質(zhì)量的定義、單位及符號(hào)，并會(huì)進(jìn)行各單位之間的換算、能說(shuō)出質(zhì)量的定義、單位及符號(hào)，并會(huì)進(jìn)行各單位之間的換算2、知道質(zhì)量是物體本身的一種屬性，并能分析解決相關(guān)的問(wèn)題、知道質(zhì)量是物體本身的一種屬性，并能分析解決相關(guān)的問(wèn)題3、能說(shuō)出

2、托盤天平的使用法及注意事項(xiàng)、能說(shuō)出托盤天平的使用法及注意事項(xiàng)學(xué)習(xí)重點(diǎn)重點(diǎn)知道質(zhì)量是物體本身的一種屬性，并能分析解決相關(guān)的問(wèn)題知道質(zhì)量是物體本身的一種屬性，并能分析解決相關(guān)的問(wèn)題學(xué)習(xí)難習(xí)難點(diǎn)能說(shuō)出托盤天平的使用法及注意事項(xiàng)能說(shuō)出托盤天平的使用法及注意事項(xiàng)導(dǎo)學(xué)流程預(yù)習(xí)演練預(yù)習(xí)演練1、物體與物質(zhì)：例：鐵釘是一個(gè)、物體與物質(zhì)：例：鐵釘是一個(gè)物體物體，而這個(gè)物體是由，而這個(gè)物體是由“鐵”這種這種物質(zhì)物質(zhì)組成組成的。由此可知物體與物質(zhì)的關(guān)系是的。由

3、此可知物體與物質(zhì)的關(guān)系是2、大鐵錘和小鐵釘兩個(gè)物體相比，、大鐵錘和小鐵釘兩個(gè)物體相比，所含的所含的“鐵”這種物質(zhì)多，也這種物質(zhì)多，也就是就是的質(zhì)量大。因此，我們把的質(zhì)量大。因此，我們把叫做質(zhì)量，用字母叫做質(zhì)量，用字母表示。表示。3、質(zhì)量的國(guó)際單位是、質(zhì)量的國(guó)際單位是，符號(hào)為，符號(hào)為。常用單位還有。常用單位還有、、、。1t1t＝kgkg＝g＝mgmg＝ug4、觀察課本、觀察課本p46p46，了解托盤天平的結(jié)構(gòu)，說(shuō)出各部分的名稱：，了解托盤

4、天平的結(jié)構(gòu)，說(shuō)出各部分的名稱：知識(shí)要點(diǎn)知識(shí)要點(diǎn)1、觀察與思考：看課本、觀察與思考：看課本P45P45，圖，圖2—1212思考：思考：導(dǎo)學(xué)案學(xué)案八年八年級(jí)物理物理第2頁(yè)共2頁(yè)①陶藝泥被捏成小泥人；我們把面條拉長(zhǎng)，它們的質(zhì)量變了嗎？陶藝泥被捏成小泥人；我們把面條拉長(zhǎng)，它們的質(zhì)量變了嗎？②航天員把餅干帶到月球上；你把課本背它回家，它們的質(zhì)量變了嗎？航天員把餅干帶到月球上；你把課本背它回家，它們的質(zhì)量變了嗎？③一塊冰熔化成水；一桶柴油在冬天凝固

5、了，它們質(zhì)量變了嗎？一塊冰熔化成水；一桶柴油在冬天凝固了，它們質(zhì)量變了嗎？得出結(jié)論：物體的質(zhì)量是物體的一種屬性，與物體的得出結(jié)論：物體的質(zhì)量是物體的一種屬性，與物體的、、和、和的變化無(wú)關(guān)。的變化無(wú)關(guān)。2、天平的使用、天平的使用（1）調(diào)節(jié)：）調(diào)節(jié)：放：把天平放到放：把天平放到撥：用撥：用把游碼輕輕撥至標(biāo)尺把游碼輕輕撥至標(biāo)尺調(diào)：調(diào)節(jié)橫梁調(diào)：調(diào)節(jié)橫梁，使天平橫梁平衡，標(biāo)志是：指針指在，使天平橫梁平衡，標(biāo)志是：指針指在分度標(biāo)牌的分度標(biāo)牌的或者或

6、者（2）稱量：）稱量：左物：把被測(cè)物體輕放到天平左物：把被測(cè)物體輕放到天平盤中盤中右砝：估計(jì)被測(cè)物體的質(zhì)量，用右砝：估計(jì)被測(cè)物體的質(zhì)量，用夾取適當(dāng)?shù)捻来a放在夾取適當(dāng)?shù)捻来a放在盤中盤中（砝碼一般是先放大的，后放小的）（砝碼一般是先放大的，后放小的）。再平衡：當(dāng)最小的砝碼放進(jìn)去太重，而取出太輕時(shí)，取出最小的砝碼。撥再平衡：當(dāng)最小的砝碼放進(jìn)去太重，而取出太輕時(shí)，取出最小的砝碼。撥動(dòng)使橫梁再次平衡。使橫梁再次平衡。（3）讀數(shù)：左盤中物體的質(zhì)量，

7、等于）讀數(shù)：左盤中物體的質(zhì)量，等于的總質(zhì)量再加上的總質(zhì)量再加上在標(biāo)尺上的讀數(shù)。標(biāo)尺上的讀數(shù)。注意：讀數(shù)是游碼要讀它的左邊緣。注意：讀數(shù)是游碼要讀它的左邊緣。課時(shí)作業(yè)課時(shí)作業(yè)1、物理課本質(zhì)量約為、物理課本質(zhì)量約為3103105，一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為，一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為50502、完成下列單位換算：、完成下列單位換算：2.52.5噸＝噸＝千克＝千克＝克4.54.5毫克＝毫克＝千克千克4104109克＝克＝噸＝噸＝千克＝千克＝毫克毫克3、在用托

8、盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí)，誤將物體放在右盤中，天平平衡時(shí)，、在用托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí)，誤將物體放在右盤中，天平平衡時(shí)，左盤中有左盤中有5050克、克、2020克的砝碼各一個(gè)，游碼的示數(shù)為克的砝碼各一個(gè)，游碼的示數(shù)為3克，則被測(cè)物體的質(zhì)克，則被測(cè)物體的質(zhì)量應(yīng)是（量應(yīng)是（）A7373克B、7070克C、6767克D、無(wú)法計(jì)算、無(wú)法計(jì)算4、在用托盤天平測(cè)物體的質(zhì)量時(shí)，如果使用的砝碼已磨損，則測(cè)量結(jié)果與、在用托盤天平測(cè)物體的質(zhì)量時(shí)，如果使用的