三年級(jí)上《倍的認(rèn)識(shí)》教案

1、倍的認(rèn)識(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：P50例1及做一做。教具準(zhǔn)備：課件、不同的蘿卜卡片學(xué)具準(zhǔn)備：圓片、三角形紙片、小棒等教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，談話引入一、創(chuàng)設(shè)情境，談話引入秋天到了，小兔子家的蘿卜豐收了，兔媽媽帶著小兔子去地里拔蘿卜。大家仔細(xì)觀察這幅情境圖，你能發(fā)現(xiàn)什么？(出示課件)(學(xué)生觀察后匯報(bào))學(xué)生的發(fā)現(xiàn)可能有：有2根，有6根，有10根……設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生感興趣的情境引入，吸引了學(xué)生的注意力，拉近了數(shù)學(xué)與生活的距離，激發(fā)了學(xué)生探究問(wèn)題和解決

2、問(wèn)題的欲望，使學(xué)生帶著一種愉悅的心情學(xué)習(xí)新知。二、觀察實(shí)踐，探究新知二、觀察實(shí)踐，探究新知1從生活中捕捉“倍”的概念。師：圖中的根數(shù)是1個(gè)2，的根數(shù)是3個(gè)2。(邊說(shuō)邊圈一圈)我們就說(shuō)的根數(shù)是的3倍。今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“倍”的認(rèn)識(shí)。(板書(shū)課題)2動(dòng)手探索新知，建立“倍”的概念。師：你能說(shuō)出與之間的倍數(shù)關(guān)系嗎？用你手中的學(xué)具代替蘿卜，擺一擺，圈一圈。(學(xué)生動(dòng)手操作后匯報(bào)交流)的根數(shù)是1個(gè)2，的根數(shù)是5個(gè)2，我們就說(shuō)的根數(shù)是的5倍。根據(jù)學(xué)

3、生的匯報(bào)，師粘貼并板書(shū)：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：P51例2及第53頁(yè)練習(xí)2、3題。教具準(zhǔn)備：課件、小人卡片等學(xué)具準(zhǔn)備：圓形卡片、小人卡片等教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊知，引入新知一、復(fù)習(xí)舊知，引入新知師：(出示課件)大家仔細(xì)觀察這兩種水果的數(shù)量，你能說(shuō)說(shuō)它們之間的倍數(shù)關(guān)系嗎？學(xué)生思考后指名匯報(bào)，集體交流。師：為什么說(shuō)梨的個(gè)數(shù)是蘋果的4倍？小組討論后集體交流。(引導(dǎo)學(xué)生得出：8里面有4個(gè)2，所以說(shuō)8是2的4倍)設(shè)計(jì)意圖：采用練習(xí)的形式進(jìn)一步鞏固“倍”的意