復式折線統(tǒng)計圖(教案)

1、1復式折線統(tǒng)計圖（六稿）【教學內容】小學數(shù)學人教版P126例2及相關練習?！窘虒W目標】1引導學生經(jīng)歷把兩個單式折線統(tǒng)計圖，合成一個復式折線統(tǒng)計圖的過程，感受折線統(tǒng)計圖的優(yōu)勢。2能認讀復式折線統(tǒng)計圖，并通過對統(tǒng)計圖反映的信息進行分析，作出合理的預測。3培養(yǎng)學生的成功體驗，更加激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情。充分認識統(tǒng)計的現(xiàn)實意義，增強民族自豪感?！窘虒W重、難點】復式折線統(tǒng)計圖的認讀?！窘虒W準備】多媒體課件視頻展示臺學生用的統(tǒng)計圖表格教師準備：反映

2、中中國和德國各自的金牌數(shù)變化的折線統(tǒng)計圖直尺顏色筆【教學過程】一、復習引入教師：同學們，2008年中國將舉行一個世界的盛會。你知道是什么嗎？學生：奧運會。教師：先讓我們來感受一下上一屆奧運會的精彩場面。（課件出示奧運會的精彩場面）3來。教師：老師也把它們獲金牌數(shù)的情況制成了折線統(tǒng)計圖。（課件展示）二、新課教學１探究怎樣合成復式統(tǒng)計圖教師：（指大屏幕上的兩個統(tǒng)計圖）你能很快看出哪一屆到哪一屆德國和中國的金牌數(shù)都呈上升趨勢嗎？估計學生不能馬

3、上比出結果，比較為難。教師：怎樣才能讓我們更快更方便的比較呢？學生：把它們合在一起。教師：這兩個統(tǒng)計圖能不能合在一起？學生：能。教師：你怎么知道能合？引導學生觀察得出：左邊的數(shù)據(jù)是一樣的，下面的統(tǒng)計的都是從23屆到28屆。教師：你們想試一試嗎？學生：想。教師：請聽清要求：1、想一想怎樣合才能讓別人看得更明白？2、按照自己的想法把兩幅統(tǒng)計圖合在一起。3、畫完后同桌交流你是怎樣做的？學生完成后，請一位學生展示自己繪制的統(tǒng)計圖：你是怎樣把兩副