小小的船教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《小小的船》課堂實(shí)錄成華區(qū)李建榮名師工作室易匯慧（成都市北新實(shí)驗(yàn)小學(xué)）設(shè)計(jì)理念：創(chuàng)設(shè)情趣，以讀代講。引導(dǎo)學(xué)生在讀中思，思中悟，悟中交流，將課本內(nèi)容遷移到生活中去，使學(xué)生在自主、合作、交流中真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)情分析：一年級(jí)的孩子剛進(jìn)入學(xué)校，對(duì)一切事物都感到好奇，同時(shí)他們年齡小好動(dòng)、易興奮注意力容易分散。他們對(duì)能引起自己興趣和關(guān)心的事物，注意力就能保持相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，而忽略別的事情。因此，我們應(yīng)從學(xué)生的興趣出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材說(shuō)

2、明：《小小的船》是葉圣陶先生寫的一首充滿兒童情趣和幻想的兒童詩(shī)。前兩行寫晴朗的夜晚天空中月亮的美麗形狀，從而引起兒童豐富的想象，把彎彎的月兒看做小小的船；后兩行寫“我”想象坐在小船一樣的月亮上，盡情地欣賞美麗的碧空和滿天的繁星。全詩(shī)語(yǔ)言優(yōu)美，朗朗上口；形象生動(dòng)，富于想象。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，把孩子們帶入豐富、生動(dòng)的畫面之中，豐富他們的內(nèi)心世界和想像世界，培養(yǎng)他們的想像能力和朗讀能力，激發(fā)他們對(duì)大自然的喜愛之情。教學(xué)目標(biāo)：1、正確

3、、流利地朗讀課文，背誦課文?！九d趣是最好的老師。對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，通過(guò)教師的語(yǔ)言、美麗且富有動(dòng)感的畫面都能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)謎語(yǔ)及孩子們的生活實(shí)際，將天空中的月亮形象化，他們學(xué)習(xí)的興趣會(huì)更濃厚?！慷?、初讀兒歌，認(rèn)識(shí)生詞。1、師：孩子們，要想美美地讀這首兒歌，就得先認(rèn)識(shí)生字寶寶。你打算用什么方法來(lái)認(rèn)識(shí)它們？生：我能用問(wèn)一問(wèn)的方法來(lái)認(rèn)識(shí)生字寶寶。生：我能用拼拼音的方法來(lái)認(rèn)識(shí)生字寶寶。師：老師相信你們一定會(huì)用這些方法來(lái)認(rèn)識(shí)我們的生字

4、寶寶的！2、學(xué)生根據(jù)各自的識(shí)字方法自讀兒歌。3、師：孩子們，生字寶寶看大家讀得可認(rèn)真了，現(xiàn)在它想和孩子們一起玩游戲，你愿意和它一起玩嗎？老師根據(jù)學(xué)生自讀時(shí)的表現(xiàn)，以及認(rèn)字的效果來(lái)抽學(xué)生教讀。4、師：生字寶寶“只”告訴老師，說(shuō)小老師把它弄錯(cuò)了。那它該怎么讀呀？生：沒(méi)有錯(cuò)啊，讀：zhī師：對(duì)，它讀zhī，一只小鳥的zhī，可是孩子們知道嗎，它有兩個(gè)名字，一個(gè)讀zhī，一個(gè)讀zhǐ，在這首兒歌里，它讀zhǐ，“只看見”。生齊讀：只看見師：像這