我是快樂(lè)的園丁

1、我是快樂(lè)的園丁重慶市巫山縣南峰小學(xué)黃文梅“老師是辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵”，很早以前，當(dāng)我們還是孩子時(shí)，就是唱著這樣的歌兒長(zhǎng)大，我們把老師比作園丁，而自己則是嬌嫩天真的花朵?，F(xiàn)在，十一年教學(xué)生涯如白駒過(guò)隙，三尺講臺(tái)已經(jīng)成為生活里最重要的一部分，而我，正在做一名快樂(lè)的園丁。既是園丁，當(dāng)然辛勞，可是，當(dāng)辛苦化作孩子成長(zhǎng)的階梯，看著他們一天天的進(jìn)步，苦，也讓我們甘之若貽。在鄉(xiāng)村小學(xué)呆了整整六年，每每回憶那段時(shí)光，我都會(huì)不由得面露微笑，多么

2、純凈快樂(lè)的六年啊！我收獲了難以計(jì)數(shù)的快樂(lè)。上班之前，雖說(shuō)接受了將近一年的崗前培訓(xùn)，甚至也到學(xué)校去實(shí)習(xí)過(guò)幾次，但真正踏上講臺(tái)，仍顯得青澀局促，是孩子們的純樸包容讓我漸漸成熟起來(lái)。每次走上學(xué)校那古樸的木樓，心里就有著說(shuō)不出的激動(dòng)和期待，期待收獲更多孩子們的肯定和快樂(lè)，期待聽(tīng)到課堂上孩子們脆生生的誦讀聲，期待看到作業(yè)本上孩子們稚嫩的筆跡，期待和孩子們一起沉浸在知識(shí)的海洋里。記得當(dāng)時(shí)有同事私下里跟我說(shuō)：“到底是年輕人，走路都透著一股子朝氣呢！你

3、來(lái)了，咱們學(xué)校的老房子都透出一種活力來(lái)?！薄昂呛恰?！”他的這番話引得在場(chǎng)的同細(xì)數(shù)工作的樂(lè)趣，現(xiàn)在成了我生活的一部分，我喜歡跟朋友和家人分享孩子們帶來(lái)的快樂(lè)：比如哪個(gè)孩子今天主動(dòng)的承認(rèn)了自己小小惡作劇啦，哪個(gè)孩子在日記里給我講了個(gè)小秘密啦，哪個(gè)孩子喜歡找我聊天啦，哪個(gè)孩子今天跟她媽媽說(shuō)她特別喜歡我啦……，這樣的快樂(lè)已經(jīng)滲透到我的生活里，我享受著現(xiàn)在的生活。我發(fā)現(xiàn)，跟我一樣喜愛(ài)著快樂(lè)著工作的，何止我一個(gè)？在身邊，我們隨時(shí)都能捕捉到老師們辛

4、勤的快樂(lè)身影。不說(shuō)遠(yuǎn)的，就說(shuō)說(shuō)剛剛發(fā)生在我們年級(jí)組的真實(shí)的故事。體育老師王建瓊前不久做了一個(gè)手術(shù)，導(dǎo)致行動(dòng)不便，她自己接送孩子都已經(jīng)很困難，孩子也是自己上下學(xué)?？墒菫榱四茏屍邆€(gè)班的孩子能上好體育課，為不久之后的學(xué)校體育節(jié)作好前期訓(xùn)練準(zhǔn)備，她帶著手術(shù)后的傷痛咬牙來(lái)到學(xué)校，實(shí)在沒(méi)辦法給孩子們做示范，她就先在前面講解一節(jié)課的各個(gè)注意事項(xiàng)，然后坐在操場(chǎng)邊的椅子上看著孩子們?cè)诓賵?chǎng)上完成她要求的各項(xiàng)動(dòng)作，有哪個(gè)孩子做得不好的，她就會(huì)馬上把孩子叫過(guò)來(lái)