版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、[zhuan】教學(xué)設(shè)計、教案和課件的區(qū)別一、教學(xué)設(shè)計是根據(jù)教學(xué)對象和教學(xué)目標(biāo),確定合適的教學(xué)起點與終點,將教學(xué)諸要素有序、優(yōu)化地安排,形成教學(xué)方案的過程。它是一門運用系統(tǒng)方法科學(xué)解決教學(xué)問題的學(xué)問,它以教學(xué)效果最優(yōu)化為目的,以解決教學(xué)問題為宗旨。具體而言,教學(xué)設(shè)計具有以下特征。1、教學(xué)設(shè)計是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計劃。教學(xué)設(shè)計要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律,選擇教學(xué)目標(biāo),以解決教什么的問題。2、教學(xué)設(shè)計是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計劃性和決
2、策性活動。教學(xué)設(shè)計以計劃和布局安排的形式,對怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問題3、教學(xué)設(shè)計是以系統(tǒng)方法為指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng),分析教學(xué)問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學(xué)效果最優(yōu)化。4、教學(xué)設(shè)計是提高學(xué)習(xí)者獲得知識、技能的效率和興趣的技術(shù)過程。教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分,它的功能在于運用系統(tǒng)方法設(shè)計教學(xué)過程,使之成為一種具有操作性的程序。二、教案是教師的教學(xué)設(shè)計和設(shè)想,是一種創(chuàng)造性勞動。寫一份
3、優(yōu)秀教案是設(shè)計者教育思想、智慧、動機、經(jīng)驗、個性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。我認(rèn)為教師在寫教案時,應(yīng)遵循以下原則:4、藝術(shù)性所謂教案的藝術(shù)性就是構(gòu)思巧妙,能讓學(xué)生在課堂上不僅能學(xué)到知識,而且得到藝術(shù)的欣賞和快樂的體驗。教案要成為一篇獨具特色”課堂教學(xué)散文”或者是課本劇。所以,開頭,經(jīng)過,結(jié)尾,要層層遞進,扣人心弦,達(dá)到立體教學(xué)效果。教師的說,談,問,講等課堂語言要字斟句酌,該說的一個字不少說,不該說的一個字也不能說,要做到恰當(dāng)?shù)陌才拧?、可
4、操作性教師在寫教案時,一定從實際出發(fā),要充分考慮從實際需要出發(fā),要考慮教案的可行性和可操作性該簡就簡,該繁就繁,要簡繁得當(dāng)。6、考慮變化性由于我們教學(xué)面對的是一個個活生生的有思維能力的學(xué)生,又由于每個人的思維能力不同,對問題的理解程度不同,常常會提出不同的問題和看法,教師又不可能事先都估計到。在這種情況下,教學(xué)進程常常有可能離開教案所預(yù)想的情況,因此教師不能死扣教案,把學(xué)生的思維的積極性壓下去。要根據(jù)學(xué)生的實際改變原先的教學(xué)計劃和方法,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 教學(xué)設(shè)計與教案的區(qū)別(簡案與詳案的區(qū)別)
- 教案 說課 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)案例區(qū)別
- 課教論和教學(xué)設(shè)計的聯(lián)系和區(qū)別
- (優(yōu)質(zhì)教案)詩經(jīng)課件教學(xué)設(shè)計
- 籃球教學(xué)設(shè)計和教案
- 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第三單元-0的認(rèn)識和有關(guān)0的加、減法公開課教案教學(xué)設(shè)計課件公開課教案教學(xué)設(shè)計課件
- 初步設(shè)計和詳細(xì)設(shè)計區(qū)別
- 《安慰》教學(xué)設(shè)計公開課教案教學(xué)設(shè)計課件案例試卷
- 田徑全集教案課件教材資料教學(xué)設(shè)計
- 設(shè)計變更和現(xiàn)場簽證的區(qū)別
- 教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)目的的區(qū)別
- 《寫作 說明的順序》教學(xué)設(shè)計和教案
- shall和will的用法和區(qū)別
- 82499.新課程歷史教學(xué)設(shè)計研究——兼論與傳統(tǒng)歷史教案的區(qū)別
- “的地得”的區(qū)別(教案)修改
- 《云雀的心愿》第二課時教學(xué)設(shè)計--語文組優(yōu)秀教案和教學(xué)設(shè)計 - 教案,課件,論文,作文 - 教師之家
- 下崗和失業(yè)的區(qū)別
- hope和wish的區(qū)別
- 乙肝和丙肝的區(qū)別
- 皮和革的區(qū)別
評論
0/150
提交評論