教科版一年級科學(xué)下冊教學(xué)計劃

1、1小學(xué)科學(xué)一年級下冊教學(xué)計劃小學(xué)科學(xué)一年級下冊教學(xué)計劃一、一、教材解讀教材解讀一年級下冊由“我們周圍的物體”和“動物”兩個單元構(gòu)成?！拔覀冎車奈矬w”單元有7個教學(xué)內(nèi)容，分別是《1.發(fā)現(xiàn)物體的特征》、《2.誰輕誰重》、《3.認(rèn)識物體的形狀》、《4.給物體分類》、《5.觀察一瓶水》、《6.它們?nèi)ツ睦锪恕贰ⅰ?.認(rèn)識一袋空氣》。“動物”單元有6個教學(xué)內(nèi)容，分別是《1.我們知道的動物》、《2.校園里的動物》、《3.觀察一種動物》、《4.給動物

2、建個家》、《5.觀察魚》、《6.給動物分類》。兩個單元總計13個教學(xué)內(nèi)容，原則上每個教學(xué)內(nèi)容需1課時來完成教學(xué)。另外每個單元最后都有“科學(xué)閱讀”內(nèi)容?！拔覀冎車奈矬w”單元，是小學(xué)生物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的開篇，指向“組成世界的物體能夠依照它們的性質(zhì)進行測量、分類和描述”這一科學(xué)核心概念。物體在一年級學(xué)生的生活中最為常見，一年級學(xué)生對其有直觀感受，他們對物體性質(zhì)的理解又將為他們持續(xù)建立材料和物質(zhì)的概念打下基礎(chǔ)。為此，“我們周圍的物體”單元，從

3、具有固定形狀的物體到一瓶水和洗發(fā)液再到一袋空氣，循序漸進地帶領(lǐng)學(xué)生們展開了一系列的探索活動，以加深他們對物體具有質(zhì)量、形狀等特征的理解。“動物”單元同一年級上冊的“植物”單元一樣，指向“地球上生活著不同種類的生物，生物有基本的生活需求”這一科學(xué)核心概念。給一年級學(xué)生設(shè)計的“動物”單元，主要是為他們提供探索動物的機會，使他們認(rèn)識到動物是有生命的。像所有的生物一樣，動物具有獨特的外部結(jié)構(gòu)，能幫助自己實現(xiàn)生命的功能，感知周圍的生活環(huán)境。為了實

4、現(xiàn)這一目標(biāo)，“動物”單元首先從喚醒學(xué)生們的生活經(jīng)驗開始，經(jīng)過尋訪校園里的動物，對動物形成初步的認(rèn)識，然后通過對蝸牛和魚的身體結(jié)構(gòu)、運動方式和生存環(huán)境的細(xì)致觀察，豐富對動物某些共同特征的理解，最后一課給動物分類的活動，則是從研究方法上給學(xué)生們以啟示。這兩個單元從一年級學(xué)生的年齡特點出發(fā)，都強調(diào)了在比較中觀察，以及3③水和空氣具有無色、無味、會流動的特征。（2）科學(xué)探究目標(biāo)）科學(xué)探究目標(biāo)①能運用多種感官和簡單的方法觀察和描述事物間的相同之處

5、和不同之處。②能以討論、繪畫、書寫等形式進行描述和交流。③嘗試以圖標(biāo)的形式組織信息。④在教師的指導(dǎo)下，能夠?qū)π畔⑦M行整理和分類。⑤在教師的指導(dǎo)下，能夠回顧和反思探究的過程和方法。（3）科學(xué)態(tài)度目標(biāo)）科學(xué)態(tài)度目標(biāo)①認(rèn)同以圖表形式組織和交流信息的重要性。②樂于在情境中學(xué)習(xí)，保持對一個問題的好奇心和探究興趣。③樂于小組合作探究，能主動參與合作學(xué)習(xí)活動。④愿意傾聽他人的意見，樂于講述自己的觀點。⑤具有分析、反思探究過程的能力。（4）科學(xué)、技術(shù)、