曲線運(yùn)動(dòng)教學(xué)案例之一

1、曲線運(yùn)動(dòng)教學(xué)案曲線運(yùn)動(dòng)教學(xué)案例之一例之一來源:中國(guó)基礎(chǔ)教育網(wǎng)中國(guó)基礎(chǔ)教育網(wǎng)（2004415）發(fā)表日期:2004年4月20日【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)(1)知道什么是曲線運(yùn)動(dòng)；(2)知道曲線運(yùn)動(dòng)中速度的方向是怎樣確定的；(3)知道物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件。2、能力目標(biāo)通過物體做曲線運(yùn)動(dòng)條件的分析，提高學(xué)生能抓住要點(diǎn)對(duì)物理現(xiàn)象進(jìn)行分析的能力。3、德育目標(biāo)使學(xué)生會(huì)在日常生活中，善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】物體做曲線運(yùn)動(dòng)的方向的確定，及物體做曲線

2、運(yùn)動(dòng)的條件?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件?！窘虒W(xué)方法】實(shí)驗(yàn)、講解、歸納、推理法?！窘叹邷?zhǔn)備】音像資料、多媒體教學(xué)系統(tǒng)及課件、小鋼球、條形磁鐵?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課前面我們研究了直線運(yùn)動(dòng)，下面請(qǐng)同學(xué)們思考兩個(gè)問題：(1)什么是直線運(yùn)動(dòng)？(2)物體做直線運(yùn)動(dòng)的條件是什么？在實(shí)際生活中，普遍發(fā)生的是曲線運(yùn)動(dòng)。下落的樹葉、運(yùn)動(dòng)員擲出CAI課件模擬：一個(gè)在水平面上做直線運(yùn)動(dòng)的鋼珠，如果從旁側(cè)給它施加一個(gè)側(cè)向力，它的運(yùn)動(dòng)方

3、向就會(huì)改變，不斷給鋼珠施加側(cè)向力，或者在鋼珠運(yùn)動(dòng)的路線旁放一塊磁鐵，鋼珠就偏離原來的方向而做曲線運(yùn)動(dòng)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)：觀察完模擬實(shí)驗(yàn)后，學(xué)生用磁鐵和鋼珠做實(shí)驗(yàn)。歸納得到：當(dāng)物體受到與運(yùn)動(dòng)方向不在一直線上的力的作用時(shí)，物體做曲線運(yùn)動(dòng)。(1)物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件當(dāng)物體所受合力的方向跟它的速度方向不在同一直線上時(shí)，物體就做曲線運(yùn)動(dòng)。舉例：參見課本圖5―8，拋出的石子做曲線運(yùn)動(dòng)；圖5―9，人造地球衛(wèi)星做曲線運(yùn)動(dòng)。(2)做曲線運(yùn)動(dòng)的物體，它的加速度方向

4、跟它的速度方向也不同一直線上。因加速度方向跟它所受合力方向相同，所以，做曲線運(yùn)動(dòng)的物體，它的加速度方向跟它的速度方向也不同一直線上。(3)物體做直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)條件的理論解釋物體做直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)條件，可以根據(jù)牛頓第二定律平來解釋。當(dāng)合力的方向與物體的速度方向在同一直線上時(shí)，產(chǎn)生的加速度也在這條直線上，物體就做直線運(yùn)動(dòng)。如果合力的方向跟速度方向不在同一條直線上，而是成一角度，產(chǎn)生的加速度也是跟速度的方向不在一條直線上，而是成一夾角，