濫竽充數(shù)教學設計

1、小學語文“寓言兩則濫竽充數(shù)”教學設計教學設計思路：根據(jù)課堂教學設計的基本原理，并結(jié)合小學《語文課程標準》實驗稿，制定了“寓言兩則濫竽充數(shù)”的教學設計方案。采用問題導入等各種教學方法，運用多媒體課件等創(chuàng)設學習情境，學生帶著問題利用課前準備好的資源進行學習。學習重點的生字和詞語。生生、師生共同討論“南郭先生濫竽充數(shù)成功的原因以及失敗的原因”。然后教師引導學生總結(jié)歸納討論的結(jié)果。最后通過情境學習，學生懂得沒有真才實學，考假冒過日子是長不了的。

2、學會做人的道理。1、學習任務的分析“寓言兩則濫竽充數(shù)”是語文教育出版社出版的小學《語文》第八冊第23課的內(nèi)容。盡管篇幅不長，但其內(nèi)容包含深刻的道理。本則寓言共有四個自然段，可分為1課時進行學習。首先了解課文出處及寓言的含義，然后學習生字及重點詞語，最后對課文進行分析。（1）教學重點抓住重點詞語，深入理解課文內(nèi)容，懂得“沒有真才實學，蒙混湊數(shù)是不行的”道理。（2）教學難點抓住描寫人物的關(guān)鍵詞句，想象人物的心理活動，體味人物形象。2、學習者

3、分析學習者是小學四年級的學生，在此之前已經(jīng)學習過一些寓言，也知道了一些成語故事。對于寓言的學習已經(jīng)積累了很多的學習方法和技能。生字的學習非常容易。在理解課文方面著重于詞語的理解。對于討論問題的提出，寓意的深入理解和歸納總結(jié)等內(nèi)容，還有一定的難度。3、教學目標（1）知識與技能?學會生字、生詞，理解詞語意思。?正確地理解《濫竽充數(shù)》這則寓言故事的內(nèi)容，能夠復述故事內(nèi)容。（2）過程和方法抓住重點詞語，討論南郭先生混在吹竽隊里成功以及失敗的原因

4、。（3）情感、態(tài)度與價值觀明白沒有真才實學，蒙混湊數(shù)是不行的，掌握寓言的寓意，懂得道理，學會做人。4、教學準備多媒體課件，課前預習，查資料。5、板書設計濫竽充數(shù)濫竽充數(shù)成功的原因：?齊宣王喜歡講排場，叫三百人一齊吹竽。?南郭先生很會弄虛作假，鉆人家的空子。濫竽充數(shù)失敗的原因：?齊湣王喜歡一個一個地聽吹竽。?南郭先生本來就不會吹竽。說明了什么：沒有真才實學而弄虛作假的人，最終總要敗露的。6教學過程設計[導入新課]同學們，成語故事大家都知道