背影教學設計兩課時

1、17《背影》教學目標知識目標1準確認讀課文下注詞語，并掌握它們的意思。2理解關鍵詞語在表達感情方面所起的作用，體味并準確理解文章所表達的父子深情。能力目標1學習本文抓住人物形象的一個特征－－“背影”，在特定的環(huán)境下進行細致描寫的特點。2體會本文選擇最佳角度命題立意、精選材料、詳略得當、謀篇布局的寫作方法。3體會本文樸實真摯、飽含深情的語言風格。情感目標1感受父子情深，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德。2體會自己父愛的深沉與偉大，珍愛親情，增

2、進與父母的溝通與交流，學會關愛他人。重點難1體會抓住人物特定情境下的“背影”進行細致描寫的特點，感受理解父親的愛子之情。2體會樸實的語言中所包含的深情。教學課時二課時教學步驟第一課時一、設置情境。導入新課1“慈母手中線，游子身上衣”，如果說母愛如涓涓溪流滋潤著我們的心田，那么父愛便是一首永遠不老的歌，時時震撼著我們的心靈!有一首歌名字叫《父親》，今天我們一起來欣賞一下，共同沐浴這份深深父愛。2生活中“父親就是那登天的梯，父親就是那拉車的

3、?！?父愛是一種發(fā)自內(nèi)心的無私、深沉的愛!著名作家朱自清的《背影》，便是一篇體現(xiàn)父子之情的典范作品。請同學們把課文朗讀一遍。二、指導學生談讀課文后的體會和感受，合作探究1文中共有幾次寫到“背影”給你感觸最深的是哪一次文章為何以“背影”為題(1)四次寫到“背影”：點題的背影、買橘子的背影、分別時的背影、想念中的背影。(2)感觸最深的“背影”：買橘子的背影。(3)“背影”貫串全文始終。2有感情的朗讀買橘子的背影分析作者是怎樣細致刻畫這一“背

4、影”的你認3第二課時一、導入新課1設置情境，導人新課：情是一個永遠不老的話題，在許多文學作品中都通過抒情的筆調寫出了濃濃親情，你積累的有關父愛深情的優(yōu)美句子有哪些我們一起交流賞析一下吧！(1)“父愛像一把大傘，總在有雨的日子里擎著!”(2)“父愛是一座大山，挺拔偉岸；父愛是一片汪洋的海，濃郁深遠!”(3)“父親是我人生旅途中的一盞明燈，在我迷路的時候，照亮我的行程!”2有選擇的投影學生積累的優(yōu)美句子，交流背誦。小結：同學們摘記的句子中都

5、融入著濃濃的情意，希望同學們多積累背誦，你的語言也會靚起來。二、合作探究，明確文章的線索上節(jié)課的學習中，我們領略到了名篇的風范。像其他散文一樣，《背影》也有它明確的線索，試試看，能發(fā)現(xiàn)嗎(1)“背影”在文中共出現(xiàn)了四次：文章開頭，點出背影；父親買橘子，刻畫背影；父子分手，分別背影；文章結尾，照應背影。結論：文章的明線一背影。(2)文章開始引出回憶；而后渲染濃重的悲涼氛圍；接下來的送別，更是直接表現(xiàn)父子情深；結尾思念，催人淚下。結論：文章

6、的暗線——父子深情。小結：文章通過“背影”將各部分材料巧妙地組織起來，并成功地表達了作者的感情，照應了標題，使文章貫穿一氣，渾然一體，所以說“背影”是文章的明線；同時文章處處涌動著摯熱的情感，所以說父子深是文章的暗線。兩條線索一條主外，一條主里，和諧統(tǒng)一，結構文章。三、語言訓練，探究“選材構思法一截取法”的片段寫作練習1現(xiàn)在我們來學習攝取閃光瞬間的選材構思法——截取法?！侗秤啊分猿蔀閺V為傳誦的佳作，還緣于作者精巧的選材構思。作者以新