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1、【例題】天氣:某一地區(qū)在某瞬時(shí)或某一短時(shí)間內(nèi)大氣中氣象要素(如溫度、濕度等)和天氣現(xiàn)象(如云、霧等)的綜合。下列不屬于天氣的一項(xiàng)是:A.明天南京多云,最高溫度2℃最低溫度B.外面正在下雪C.今年冬天的霧日很多D.昨天下霜了【例題】緊急避險(xiǎn):為了使公共利益、本人或者他人的人身安全和其他權(quán)益免遭正在發(fā)生的危險(xiǎn),不得已采取損害第三者合法利益的行為。下列屬于緊急避險(xiǎn)的一項(xiàng)是A.張女士下夜班,遇蒙面歹徒欲行不軌,張女士奮起反抗將歹徒打成重傷B.小
2、李為了救落水女子迅速跳人湖中,自己隨身攜帶的手機(jī)遇水損壞C.集結(jié)號(hào)貨輪突遇海上風(fēng)暴,船長(zhǎng)為了大家的安全,將貨主的部分貨物扔進(jìn)大海D.王女士在小區(qū)里散步,突然竄出一條狗,王女士慌忙躲避,結(jié)果將自己的腳扭傷【例題】定義:①社會(huì)助長(zhǎng):個(gè)體因他人的在場(chǎng)而增強(qiáng)了行為的水平。②社會(huì)阻抑:個(gè)體因他人的在場(chǎng)而降低了行為的水平。③從眾:個(gè)體在群體的壓力下,不由自主地遵從群體中多數(shù)人的思想和行為的過程。典型例證:(1)由于有女友觀戰(zhàn),小王今天作戰(zhàn)神勇,上演
3、了帽子戲法,并獲得了全場(chǎng)最佳。(2)張靈一直納悶,明明會(huì)做的題,被老師叫到黑板前,自己卻怎么也做不出來。(3)小李力排眾議,做了一個(gè)后來被證明為正確的決定。上述典型例證與定義存在對(duì)應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有:A.0個(gè)B.1個(gè)C.2個(gè)D.3個(gè)【例題】定義:①后像:刺激物對(duì)感受器的作用停止后,感覺現(xiàn)象并不立即消失,而是保留一段短暫的時(shí)間。②閃光融合:斷續(xù)的閃光由于頻率的增加,人們會(huì)得到融合的感覺。③視覺掩蔽:在某種條件下,當(dāng)一個(gè)閃光出現(xiàn)在另一個(gè)閃光之后
4、,這個(gè)閃光能影響到對(duì)前一個(gè)閃光的覺察。典型例證:(1)面對(duì)熟悉的場(chǎng)所,小周沉浸在美好的回憶之中,回憶中的情景是那么清晰。就像在眼前一樣。(2)阿姆斯特朗在環(huán)法自行車大賽中,騎得飛快,車輪的輻條幾乎像消失了一樣。(3)在霞光暮靄之中,火箭騰空而起,逐漸消失在浩瀚的宇宙之中。上述典型例證與定義存在對(duì)應(yīng)有關(guān)系的數(shù)目有:A.0個(gè)B.1個(gè)C.2個(gè)D.3個(gè)【例題】定義:①再造想象:根據(jù)言語(yǔ)的描述或圖樣的示意,在人腦中形成相應(yīng)的新形象的過程。②創(chuàng)造想
5、象:在創(chuàng)造活動(dòng)中,根據(jù)一定的目的、任務(wù),在人腦中獨(dú)立地創(chuàng)造出新形象的過程。③幻想:指向未來,并與個(gè)人愿望相聯(lián)系的想象。典型例證:(1)今天早上醒來,小王頭腦中依然閃現(xiàn)著昨天電視中的畫面。(2)為了控訴封建禮教對(duì)人們的殘害,魯迅先生形象地刻畫了祥林嫂這個(gè)人物。(3)有一位精神分裂癥患者總是聽到有人在詛咒自己。B該木頭與鐵塊的平均密度比水大C木頭的比重比水小D鐵的比重比水大【例題】21世紀(jì)將是教育大發(fā)展的時(shí)代,國(guó)際化將是教育發(fā)展的必然選擇。
6、未來教育將自然、社會(huì)、人和教育看成是互相依存、互相制約、互相促進(jìn)、緊密聯(lián)系的,其中各國(guó)教育的改革與發(fā)展也將成為一個(gè)相互聯(lián)系、相互制約的有機(jī)整體。因此()。A未來教育必須面向世界B未來教育必須面向現(xiàn)代化C未來的學(xué)生都應(yīng)該到國(guó)外去留學(xué)D未來各國(guó)的教育體制將趨同【解析】D。首先假設(shè)理發(fā)師是不給自己理發(fā)的人,而陳述表明不給自己理發(fā)的人都來找理發(fā)師理發(fā),結(jié)果是理發(fā)師給自己理發(fā),與假設(shè)不符,所以假設(shè)不成立;再假設(shè)理發(fā)師給自己理發(fā),又與陳述“只給所有
7、不給自己理發(fā)的人理發(fā)”矛盾,假設(shè)亦不成立。所以不存在這樣的人,故選擇D?!窘馕觥緽。“人只有被動(dòng)地適應(yīng),才能生存和發(fā)展”的表述明顯錯(cuò)誤,并且與陳述中“人們加工自然物質(zhì)的勞動(dòng)”不符,故排除A;由“自然界是……的環(huán)境”和“在加工自然物質(zhì)的勞動(dòng)中,才結(jié)成了人與人的關(guān)系……,并形成……的社會(huì)關(guān)系”可以推導(dǎo)出B;C本身說法錯(cuò)誤,無法從陳述中推出;由“自然界是……的環(huán)境”,以及陳述中處處將人與自然作為兩個(gè)獨(dú)立概念來論述,無法推論出“人是自然的一部分
8、,因?yàn)槿艘彩莿?dòng)物”的結(jié)論,故排除D?!窘馕觥緿。從題干可以知道,小李的觀點(diǎn)主要是:由于廣告廠商通過提高商品價(jià)格,將高額的廣告費(fèi)用轉(zhuǎn)嫁到觀眾頭上,這樣奧運(yùn)會(huì)的觀眾沒有從拉的廣告中得到經(jīng)濟(jì)利益。要削弱這種說法,就要找出與之相悖的選項(xiàng)。A項(xiàng)顯然不能,B項(xiàng)雖然是事實(shí),但卻不能推翻小李的說法,C恰好證明了小李的觀點(diǎn),D由于廣告支出是常量,所以廣告商也不會(huì)提高商品價(jià)格,消費(fèi)者自然也就能從中獲益?!窘馕觥緽。由陳述可推斷出木頭加鐵塊在一起的平均密度比
9、水大,故B為正確答案。其他選項(xiàng)都無法從陳述中推出?!窘馕觥緼。這段陳述講的是教育與國(guó)際化兩個(gè)概念。現(xiàn)代化、留學(xué)、教育體制均不能從陳述中得出結(jié)論,因此排除B、C、D。【例題】太空:衛(wèi)星()A.鐵軌:火車B.公路:自行車C.機(jī)場(chǎng):直升機(jī)D.城市:公共汽車【例題】陽(yáng)光:紫外線()A.電腦:輻射B.海水:氯化鈉C.混合物:單質(zhì)D.微波爐:微波【例題】正方形:邊長(zhǎng)()A.矩形:對(duì)角線B.菱形:高C.圓形:半徑D.三角形:底邊【例題】鹽:咸()A.
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