高中生物《3.1-細(xì)胞膜-系統(tǒng)的邊界》教學(xué)設(shè)計(jì)-新人教版必修1

1、1人教版人教版必修一必修一3.13.1細(xì)胞膜細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界系統(tǒng)的邊界教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析一、教材分析《細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界》是人教版高中生物必修一《分子與細(xì)胞》第3章第1節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)細(xì)胞膜的成分和功能、掌握制備細(xì)胞膜的方法。本節(jié)是學(xué)習(xí)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的開端，又為后續(xù)章節(jié)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)：簡述細(xì)胞膜的成分和功能，解釋細(xì)胞膜在維持細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能中的重要作用。2能力目標(biāo)：進(jìn)行用哺乳動(dòng)物

2、紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法。3情感目標(biāo)：認(rèn)同細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界，對于細(xì)胞這個(gè)生命系統(tǒng)的重要意義。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)（1）細(xì)胞膜的成分和功能（2）理解細(xì)胞膜對于細(xì)胞這個(gè)生命系統(tǒng)的重要意義2教學(xué)難點(diǎn)（1）用哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的方法（2）理解細(xì)胞膜對于細(xì)胞這個(gè)生命系統(tǒng)的重要意義四、學(xué)情分析四、學(xué)情分析我們的學(xué)生都是平行班，沒有實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生基礎(chǔ)較差。所以在課堂上應(yīng)該讓更多的同學(xué)參與討論老師提出的

3、問題，老師點(diǎn)評要到位，講解要細(xì)致。五、教學(xué)方法五、教學(xué)方法講授與學(xué)生討論相結(jié)合、問題引導(dǎo)法、資料分析法六、課前準(zhǔn)備六、課前準(zhǔn)備1.學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)細(xì)胞膜的成分和功能以及細(xì)胞膜制備初步把握實(shí)驗(yàn)原理和方法2.教師的教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件制作、課前預(yù)習(xí)學(xué)案、課內(nèi)探究學(xué)案、課后延伸拓展學(xué)案3教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)和布置：八人一組，探討老師提的問題，小組推薦發(fā)言人，最后老師點(diǎn)評總結(jié)七、課時(shí)安排、課時(shí)安排：1課時(shí)八、教學(xué)過程八、教學(xué)過程（一）預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)

4、疑惑檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有針對性3胞會(huì)死亡。過渡：通過剛才的實(shí)驗(yàn)，我們也可以看到，當(dāng)細(xì)胞膜被破壞的時(shí)候，細(xì)胞也就死亡了。這說明了細(xì)胞膜對于生命系統(tǒng)來講，是非常重要的。那么，細(xì)胞膜有哪些重要功能呢？我們知道有什么樣的結(jié)構(gòu)才可能具有什么樣功能，功能與結(jié)構(gòu)是相統(tǒng)一的，那么，細(xì)胞膜具有什么樣的結(jié)構(gòu)才能完成上述的功能呢？鑒于細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)我們還會(huì)在第四章詳細(xì)學(xué)習(xí)，我們這里主要來研究細(xì)胞膜的組成，看看完成細(xì)胞膜功能的是靠

5、細(xì)胞膜上的哪些成分來完成的。（板書：細(xì)胞膜的成分）教師：我們要分析細(xì)胞膜的成分，首先要獲得細(xì)胞膜。那么，怎樣獲得比較純凈的細(xì)胞膜呢？請大家閱讀課本40頁－41頁的實(shí)驗(yàn)：體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法，完成下面幾個(gè)問題的思考。（板書：體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法）探究二：細(xì)胞膜制備方法問題：1、選用植物細(xì)胞好不好？2、為什么選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞？3、細(xì)胞破裂后，怎樣分離出比較純凈的細(xì)胞膜？4、歸納實(shí)驗(yàn)的原理。（學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)，教師指導(dǎo)，后進(jìn)行點(diǎn)評總結(jié)

6、）學(xué)生：……教師：我們利用動(dòng)物細(xì)胞在蒸餾水中會(huì)吸水漲破，細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)就會(huì)流出來，從而獲得細(xì)胞膜。再由于哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核以及其他膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，所以，可以避免其他膜的干擾。最后利用離心的方法將細(xì)胞膜與細(xì)胞內(nèi)的其他物質(zhì)分離開來，獲得比較純凈的細(xì)胞膜。教師：現(xiàn)在細(xì)胞膜的提取過程大家已經(jīng)體驗(yàn)過來，接下來的工作就是分析細(xì)胞膜的成分有哪些？怎么分析呢？探究三：分析細(xì)胞膜的成分借助現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)手段，我們大可以通過先進(jìn)的儀器分析得知，但