五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元備課

1、學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)五年級(jí)主備單位大封社區(qū)學(xué)校主備人夏范昌執(zhí)教人________20102011學(xué)年下學(xué)期課題第七單元包裝盒——長(zhǎng)方體與正方體（單元備課）個(gè)性化修改【教學(xué)內(nèi)容】：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第七單元長(zhǎng)方體和正方體【教材簡(jiǎn)析】：第一學(xué)段，學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體和正方體，本單元將在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體的特征、表面積和體積。它是進(jìn)一步認(rèn)識(shí)其它立體圖形、計(jì)算其它幾何形體體積的基礎(chǔ)。本單元主要內(nèi)容有：長(zhǎng)方體和

2、正方體的認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)方體和正方體的表面積，常用的體積單位及換算，長(zhǎng)方體和正方體的體積（容積）的計(jì)算及應(yīng)用，測(cè)量不規(guī)則物體的體積?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：１、借助具體的實(shí)物，通過(guò)觀察、比較、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體的特征，理解長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積（容積）的含義。2、認(rèn)識(shí)常用的體積（容積）單位，會(huì)進(jìn)行單位間的換算。掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算公式，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積。探索某些不規(guī)則物體體積的測(cè)量方法。3、提高觀察、想象、推理

3、等思維能力，形成初步的空間觀念。4、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)到身邊處處有數(shù)學(xué)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】：重點(diǎn)：長(zhǎng)方體和正方體的表面積、體積的計(jì)算；難點(diǎn)：體積及體積單位概念的建立?！窘虒W(xué)建議】：1、充分利用實(shí)物和模型，幫助學(xué)生把握長(zhǎng)方體和正方體的特征，建立清晰的空間表象。2、提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法。4、充分激活學(xué)生的原有認(rèn)知，促進(jìn)學(xué)生遷移?！菊n時(shí)安排】：本單元課

4、時(shí)數(shù)：12課時(shí)學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)五年級(jí)主備單位大封社區(qū)學(xué)校主備人夏范昌執(zhí)教人20102011學(xué)年下學(xué)期課題信息窗1：長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)個(gè)性化修改【教學(xué)內(nèi)容】：教材第8588頁(yè)：信息窗1，紅點(diǎn)、綠點(diǎn)兩個(gè)問(wèn)題，“自主練習(xí)”第17小題?！窘虒W(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】：1掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征，認(rèn)識(shí)它們之間的關(guān)系。2培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念。3滲透事物是相互聯(lián)系，發(fā)展變化的辯證唯物主義觀點(diǎn)?！局R(shí)點(diǎn)】：1.長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高；

5、2.長(zhǎng)方體和正方體的特征3.長(zhǎng)方體和正方體的聯(lián)系與區(qū)別【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】：重點(diǎn)：掌握長(zhǎng)方體和正方體的面、棱、頂點(diǎn)的特征，認(rèn)識(shí)其長(zhǎng)、寬、高。難點(diǎn)：形成長(zhǎng)方體和正方體的概念，發(fā)展學(xué)生的空間觀念?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：一些長(zhǎng)方體、正方體物品，紙盒，長(zhǎng)方體正方體框架【教學(xué)過(guò)程】：一、復(fù)習(xí)舊知：1、請(qǐng)同學(xué)們自己畫(huà)一個(gè)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的平面圖形；請(qǐng)每位同學(xué)用手摸一摸畫(huà)出的圖形。（學(xué)生畫(huà)、摸圖形）老師明確：這些圖形都在一個(gè)平面上，所以叫做平面圖形。2、教師擺出長(zhǎng)方