五年級數(shù)學上冊教案第七單元數(shù)學廣角——植樹問題

1、五年級數(shù)學上冊教案第七單元數(shù)學廣角五年級數(shù)學上冊教案第七單元數(shù)學廣角——植樹問題植樹問題五年級數(shù)學上冊教案第七單元數(shù)學廣角——植樹問題1.使學生通過生活中的事例初步體會解決植樹問題的思想方法。2.初步培養(yǎng)學生從實際問題中探索規(guī)律、找出解決問題的有效方法的能力。3.讓學生感受數(shù)學在日常生活中的廣泛應用嘗試用數(shù)學的方法來解決生活中的簡單問題培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。本套教材關于“數(shù)學廣角”單元的安排主要是通過簡單的事例滲透一些

2、重要的數(shù)學思想方法或者介紹一些比較典型的數(shù)學問題讓學生在解決這些問題的過程中能主動嘗試從數(shù)學的角度運用所學知識和方法尋找解決問題的策略培養(yǎng)學生解決實際問題的實踐經(jīng)驗和能力。最重要的目的是讓學生通過接觸這些重要的數(shù)學思想方法經(jīng)歷猜想、實驗、推理等數(shù)學探索的過程激發(fā)學生對數(shù)學的好奇心和求知欲增強學生學習數(shù)學的興趣。本單元就是讓學生通過生活中的簡單事例初步體會解決植樹問題的思想方法和它在解決實際問題中的應用。教學時應從實際問題入手引導學生在分

3、析、思考問題的過程中逐步發(fā)現(xiàn)隱含于不同的情形中的規(guī)律經(jīng)歷抽取出數(shù)學模型的過程體驗數(shù)學思想方法在解決實際問題中的應用。但是也要注意不要對例題進行過多的變式、提高問題的難度集體交流通過剛才的游戲你得出了什么結論。通過操作觀察討論后得出系扣的個數(shù)比間隔數(shù)多1。3.驗證。學生拿出一根20厘米的毛線繩每隔5厘米系一個扣繩子兩端也要系數(shù)一數(shù)一共系了幾個扣。指名說說自己系了幾個扣。驗證扣的個數(shù)與間隔數(shù)的關系。4.練習。同桌兩人各拿一張紙條互提要求在紙