十一 背影

1、十一背影第一學時朱自清學習目標：1、掌握“狼藉”“躊躇”“蹣跚”“頹唐”“瑣屑”等詞語的音形義。2、領(lǐng)會本文所表現(xiàn)的父子之間的親情，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。3、學習本文抓住人物形象的一個特征在特定的環(huán)境下進行細致描寫的特點。4、通過理解關(guān)鍵詞語的含義，體會語句所表達的感情。學習重點：領(lǐng)會本文所表現(xiàn)的父子之間的親情，學習抓住人物特征刻畫人物的方法。導學過程：1、自主學習。（閱讀課文，完成下列問題）1、給下列加點字注音：差（）使狼藉（）簌簌

2、（）蹣跚（）頹（）唐拭（）擦舉箸（）躊躇（）2、填空朱自清，現(xiàn)代學者、（）、（）。著有詩文集（），散文集（），我們曾學過他寫的散文（）3、本文的線索是什么？根據(jù)線索理清文章的結(jié)構(gòu)層次。4、初讀課文，說出你的感受。二、合作探究，思考討論如下問題.1、.文中一共寫了父親幾次背影？2、對背影的描寫哪一次給你留下的印象最深？作者是怎樣描寫刻畫父親背影的？哪些詞句最富于表現(xiàn)力？3、我們描寫人物的肖像，常常以正面描寫為主。比如：“皺紋很深”，“兩鬢

3、蒼蒼”等等，本文的作者為什么不寫父親的正面，而只寫父親的背影呢？3、展示交流，點拔升華。4、達標測試學習內(nèi)容十一背景第二學時學習目標：學習本文抓住人物特征刻畫人物的方法，體味作者平實中見真情的語言風格。學習重點：理解文中重要語句的含義導學過程：1、自主學習作者善于在敘事和描寫中抓住最能表現(xiàn)人物內(nèi)心世界的語言或動作，用平易樸實的語言去表達人物的真情實感。文章中父親的話，雖然不多，卻含義豐富。請同學們自己找一找，體會一下。請問：父親一共說了

4、幾句話？言語里面蘊涵了怎樣的深厚感情？二、問題探究。1、請同學們再思考一下，文章的第二、三小節(jié)交代了朱自清當時的家庭狀況，這段敘述是否屬多余筆墨？２、文中的父親愛兒子，作為兒子的朱自清，他理解父親的深情嗎？為什么？３、文章中有幾處作者的眼淚在悄悄地流？找出來一起品味一下。４、請簡要概括課文的中心意思５、課題能否改為“浦口惜別”？６、概括本文的寫作特點。3、質(zhì)疑問難，提出問題。四、分層練習A層練習給下列加點字注音：差()使狼藉()簌簌()