版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、武寧縣第五小學(xué)武寧縣第五小學(xué)導(dǎo)學(xué)案年級:三年級學(xué)科:語文主備人:周帥穎學(xué)科負(fù)責(zé)人:審核人:校長:課題:爬天都峰爬天都峰課型:新執(zhí)教人:________編號:03日期:學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)目標(biāo):1學(xué)會本課的生字、新詞。2.分角色朗讀課文。3.了解課文的主要內(nèi)容,體會“我”和老爺爺是如何在相互鼓舞下,堅(jiān)定信心戰(zhàn)勝困難的。(重點(diǎn))4.理解課文最后一自然段爸爸說的話。(難點(diǎn))學(xué)案導(dǎo)案獨(dú)立嘗試1自由讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子。2本文寫了一件什么事
2、?主要寫誰爬天都峰?3哪幾個(gè)自然段是寫爬天都峰之前的情景?哪幾個(gè)自然是寫爬天都峰之中的事?哪幾個(gè)自然段是寫爬天都峰之后的對話?學(xué)生自由預(yù)習(xí)課文理清課文層次。初步了解課文主要內(nèi)容?;舅悸罚夯舅悸罚旱谝画h(huán)節(jié),自主學(xué)習(xí),自主讀書,初步感知課文的主要意思。第二環(huán)節(jié):學(xué)生自學(xué),教師導(dǎo)引,分組探究,師生共同解決疑難問題。第三環(huán)節(jié),體會感悟,扮演角色,進(jìn)一步探究文章的深刻含交流解惑(1)畫出爸爸說的話,認(rèn)真讀一讀,“汲取”是什么意思?(吸取)(2
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 爬天都峰教學(xué)設(shè)計(jì)-爬天都峰教學(xué)設(shè)計(jì) 《爬天都峰》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 爬天都峰
- 3爬天都峰
- 爬天都峰教案
- 爬天都峰ppt課件
- 《爬天都峰》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 爬天都峰教學(xué)反思
- 《爬天都峰》教學(xué)設(shè)計(jì)1
- 《爬天都峰》說課設(shè)計(jì)
- 爬天都峰課前預(yù)習(xí)作業(yè)
- 3《爬天都峰》教學(xué)教案之三
- 3《爬天都峰》第二課時(shí)
- 2《爬天都峰》第一課時(shí)
- 2023教案爬天都峰人教版三年級語文上冊
- 部編人教版四年級語文上冊17《爬天都峰》課件
- 四年級語文上冊說課稿-《爬天都峰》 人教部編版
- 人教部編版四年級上冊語文《爬天都峰》課件
- 部編人教版四年級語文上冊《17.爬天都峰》說課稿
- 人教部編四年級上冊完整教學(xué)設(shè)計(jì)17 爬天都峰
- 四年級語文上冊 第五單元 17《爬天都峰》說課稿 新人教版
評論
0/150
提交評論