教師的職業(yè)道德修養(yǎng)講座稿

1、淺談教師的職業(yè)道德修養(yǎng)淺談教師的職業(yè)道德修養(yǎng)大家好，今天我要跟大家交流的是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。教師作為一種職業(yè)，是人類產(chǎn)生社會分工以后出現(xiàn)的一種社會現(xiàn)象。作為培養(yǎng)造就勞動者的教師，只有具備良好的職業(yè)道德，才能順利完成教育教學(xué)任務(wù)，要造就千千萬萬有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人，其保證在于建設(shè)一支德才兼?zhèn)?、又紅又專、忠于人民教育事業(yè)的教師隊伍。學(xué)高為師，身正為范。教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的職業(yè)道德，這是教師的職業(yè)要求和勞動特點(diǎn)所決定的

2、，因為：一、教師的勞動對象是可塑性大、尚未成熟的兒童和青少年。二、教師的勞動任務(wù)，主要是從學(xué)生的心理上去造就完美的個性，塑造高尚的靈魂，而不是簡單地從外部去“雕琢”對象。三、教師的勞動“產(chǎn)品”具有全面性和高質(zhì)量。四、教師的勞動手段，是以自己的學(xué)識、才能、思想水平和道德品質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生。五、教師的勞動過程，是直接處理人與人之間的關(guān)系。六、教師的勞動成果，是各個教師作用的有機(jī)總和，是集體勞動的結(jié)晶。教師的職業(yè)特點(diǎn)和歷史作用，不僅要求教師是一個博

3、學(xué)多才的人，更要求教師是一個道德高尚的人。因此，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育和修養(yǎng)，對于把青少年培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)2、以身作則，為人師表3、熱愛學(xué)生，誨人不倦4、精通業(yè)務(wù)、學(xué)而不厭5、互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作加強(qiáng)教師道德建設(shè)的重要意義：1、加強(qiáng)師德建設(shè)，有助于提高教師覺悟，促進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)。2、加強(qiáng)師德建設(shè)，有助于激勵和鼓舞教師自覺獻(xiàn)身人民教育事業(yè)。3、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，有利于培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖?。新時期中小學(xué)教師職

4、業(yè)道德的內(nèi)容：1、依法執(zhí)教。學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會主義理論，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。2、愛崗敬業(yè)。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想晶德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。3、熱愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)