探究滑動(dòng)摩擦力的大小

1、1[課題課題]8.3探究滑動(dòng)摩擦力的大小探究滑動(dòng)摩擦力的大小[教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)目標(biāo)與要求]1知識(shí)與技能①知道一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滾動(dòng)時(shí)都會(huì)產(chǎn)生摩擦；②知道滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度及相互間壓力的大小有關(guān)。2過(guò)程與方法通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，使學(xué)生知道影響滑動(dòng)摩擦力的因素、增大和減少摩擦的一些方法。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀①通過(guò)探究活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)探索未知世界的興趣，并從探究成功的喜悅中獲得增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的信心；②通過(guò)對(duì)摩擦利弊的分

2、析，使學(xué)生對(duì)事物的兩重性有具體的認(rèn)識(shí)，有助于確立正確的價(jià)值觀。［教學(xué)重、難點(diǎn)］［教學(xué)重、難點(diǎn)］1教學(xué)重點(diǎn)①通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度、接觸面間的壓力大小的關(guān)系；②增大和減小摩擦的方法及在日常生活中的應(yīng)用。2教學(xué)難點(diǎn)①影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素；②增大和減小摩擦的方法。［教學(xué)準(zhǔn)備［教學(xué)準(zhǔn)備］實(shí)物投影儀、PPT課件、Flash動(dòng)畫、長(zhǎng)木板、帶鉤的長(zhǎng)方體木塊、砝碼、彈簧測(cè)力計(jì)、毛巾、玻璃板、筷子、紙杯、米［教學(xué)過(guò)程］［教學(xué)過(guò)程］一

3、、組織教學(xué)（檢查學(xué)生到堂情況）二、復(fù)習(xí)提問(wèn)、引入新課1復(fù)習(xí)提問(wèn)①重力是怎樣產(chǎn)生的？重力的施力物體是誰(shuí)？②重力的大小可以用什么儀器直接測(cè)量？重力的計(jì)算公式是什么？③什么叫做物體的重心？重心跟物體的穩(wěn)定性有什么關(guān)系？2引入新課師：當(dāng)你的自行車騎了很久以后，給車軸等經(jīng)常轉(zhuǎn)動(dòng)的部位上點(diǎn)潤(rùn)滑油，再騎起來(lái)就輕松多了；當(dāng)你的墨水瓶的蓋子難以擰開(kāi)時(shí)，你只要用一塊粗糙的布包上，再用力就能擰開(kāi)。這些看起來(lái)很不起眼的事，其實(shí)都跟一個(gè)重要的物理知識(shí)——摩擦有關(guān)

4、。這一節(jié)課我們就來(lái)探究有關(guān)摩擦的知識(shí)。一、新課教學(xué)1生活中的摩擦師：生活中到處都有摩擦現(xiàn)象。板書：板書：1生活中的摩擦生活中的摩擦（PPT課件展示課本圖8—23，讓學(xué)生思考提出的問(wèn)題）(a)人為什么能在冰面上快速滑行？3②猜想與假設(shè)生甲：滑動(dòng)摩擦力的大小可能跟接觸面的粗糙程度有關(guān)；生乙：滑動(dòng)摩擦力的大小可能跟物體運(yùn)動(dòng)的快慢有關(guān)；生丙：滑動(dòng)摩擦力的大小可能跟壓力的大小有關(guān)；生?。夯瑒?dòng)摩擦力的大小可能跟接觸面的面積有關(guān)。……師：同學(xué)們敢于大

5、膽猜想，值得表?yè)P(yáng)。但猜想是否正確，還有待于實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)。下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的猜想，制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)對(duì)自己的猜想進(jìn)行驗(yàn)證。③制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)生：選擇長(zhǎng)木板放在水平的桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平方向勻速直線拉動(dòng)木塊，來(lái)測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小。本實(shí)驗(yàn)采用控制變量法。利用在木塊上增加砝碼來(lái)改變壓力；利用在長(zhǎng)木板上鋪毛巾、玻璃板等來(lái)改變接觸面的粗糙程度。可以采用如下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：a把木塊放在水平的長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，使木塊在

6、長(zhǎng)木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出此時(shí)拉力的大?。籦在木塊上放砝碼，重復(fù)步驟a，再次讀出拉力，并與步驟a中的拉力比較；c在長(zhǎng)木板上鋪毛巾并固定好，放上木塊，重復(fù)步驟a，讀出此時(shí)的拉力，并與步驟a的拉力比較。師：很好?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。④進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)（學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)）⑤分析與論證師：請(qǐng)同學(xué)們將你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與同學(xué)交流，看看能得出什么結(jié)論，并完成課本中的填空。生：（交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析、討論得出結(jié)論）板書：滑動(dòng)摩擦力的大小跟物體

7、間接觸面的粗糙程度以及壓力的大小有關(guān)。接板書：滑動(dòng)摩擦力的大小跟物體間接觸面的粗糙程度以及壓力的大小有關(guān)。接觸表面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大；壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大。觸表面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大；壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大。師：滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面的面積和物體運(yùn)動(dòng)的快慢有關(guān)嗎？如何進(jìn)行驗(yàn)證？生：無(wú)關(guān)。在上面的實(shí)驗(yàn)中，將木塊側(cè)放在長(zhǎng)木板上，重復(fù)步驟a的實(shí)驗(yàn)，把讀出的拉力與步驟a中的比較，即可知道滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面的面積是否有關(guān)；仍按

8、步驟a，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊以不同的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，比較兩次所用的拉力，即可知道滑動(dòng)摩擦力的大小跟物體運(yùn)動(dòng)的快慢是否有關(guān)。師：說(shuō)得好。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本中的“信息瀏覽——摩擦定律”，再說(shuō)一說(shuō)通過(guò)閱讀你知道了什么？生：滑動(dòng)摩擦力的大小跟物體接觸表面的粗糙程度有關(guān)，且跟物體間的壓力成正比，而跟兩物體相接觸的面積的大小無(wú)關(guān)，跟滑動(dòng)的速度也無(wú)關(guān)。3增大摩擦與減小摩擦的方法師：摩擦與人們的生活、生產(chǎn)密切相關(guān)，人們時(shí)時(shí)處處都離不開(kāi)它。摩擦有時(shí)是有益