擊鼓傳花教學設計

1、游戲作文課,歡迎你的加入~！,游戲規(guī)則,1,注意體驗,2,寫作提綱,3,寫好開頭,4,“點面結(jié)合”,5,寫好結(jié)尾,6,CONTENTS,目 錄,游戲規(guī)則,一名同學閉上眼睛在講臺上擊鼓，臺下的同學有序地傳遞一束花，當鼓聲停時，花兒傳到誰的手里，誰就走上講臺抽字條，根據(jù)字條內(nèi)容表演節(jié)目?？凑l演的最精彩。,游戲規(guī)則,1,注意體驗,2,寫作提綱,3,寫好開頭,4,“點面結(jié)合”,5,寫好結(jié)尾,6,CONTENTS,目 錄,1.細心觀察當時別人傳花

2、時的神態(tài)、動作。,2.留心體會自己傳花傳花時、傳花前、傳花后的感受和心理活動。,注意體驗,3.仔細觀察別人表演節(jié)目時的動作、神態(tài)、語言。,4.記住有趣的、典型的鏡頭。,游戲規(guī)則,1,注意體驗,2,寫作提綱,3,寫好開頭,4,“點面結(jié)合”,5,寫好結(jié)尾,6,CONTENTS,目 錄,寫作提綱,開頭：作文課上，老師組織我們玩“擊鼓傳花”的游戲。 中間部分： 1.老師交代游戲方法及規(guī)則，同學們聽得興致勃勃。

3、 2.擊鼓開始，第一個鼓聲停止接到花的同學走上前表演節(jié)目及同學們的反應。 3.用“點面結(jié)合”法繼續(xù)寫同學們傳花的情景。 結(jié)尾：游戲后的感受。,游戲規(guī)則,1,注意體驗,2,寫作提綱,3,寫好開頭,4,“點面結(jié)合”,5,寫好結(jié)尾,6,CONTENTS,目 錄,1.星期六的作文課，成了歡樂的海洋。我們玩了一個有趣的游戲——擊鼓傳花。,寫好開頭,2.一個天氣晴朗的下午，我們作文班舉行了一次緊張而刺激的游戲——擊鼓

4、傳花。,3.作文課上，我們班組織了異常別開生面的游戲——擊鼓傳花。,直接交代游戲的時間、地點等。,1、今天是一個有趣、快樂的日子。張老師帶領(lǐng)我們做了一個游戲——擊鼓傳花。同學們聽到這個消息可高興啦！,寫好開頭,2、上課了，老師笑瞇瞇地走進教室，說，“同學們，今天我們來做擊鼓傳花的游戲?！蓖瑢W們聽了心里樂開了花。,以同學聽到做游戲時的高興心情做開頭。,“哈哈哈……”一陣陣笑聲不時從我們教室傳出。是怎么回事呢？,寫好開頭,以游戲中的笑聲開頭

5、。,寫好開頭,又盼來了一堂作文課！今天張老師又會給我們帶來怎樣的歡樂呢？大家靜靜地等待著。,以同學們對作文課充滿了興趣做開頭。,游戲規(guī)則,1,注意體驗,2,寫作提綱,3,寫好開頭,4,“點面結(jié)合”,5,寫好結(jié)尾,6,CONTENTS,目 錄,老師請一位同學到講臺來擊鼓，同學拿了花逐個往后傳，鼓聲“嘭嘭”地響著，花傳到了小偉手上，鼓聲在他那里停了。只見他走上臺來，向手吹了吹氣，搓了搓手，小心翼翼地抽了一張紙，展開來大聲念：“請你表演啃雞腿

6、?！敝灰娝笠豢谟乙豢诔缘媒蚪蛴形?。看他表演的栩栩如生，我們饞得口水也要流出來了。,“點”的描寫,抓住了動作和臺下同學的反應,接下來老師叫小偉同學來擊鼓，鼓聲又一次響起來了，我的心也隨著鼓聲“嘭嘭”地跳著。快傳到我了，我緊張的懷里像揣了一只小兔子一樣砰砰直跳。輪到我了，我迅速抓起花，正想往后傳，“嘭”的一聲鼓聲聽了。我走上臺去表演，抽到了“大笑三聲”這個節(jié)目，我張開大嘴哈哈大笑起來，這可把同學們樂壞了，整個教室像炸了鍋，一片歡騰。,“點

7、”的描寫,寫我自己上臺時的緊張心情以及動作。,“咚咚咚……”，游戲開始了，花像箭一樣穿過同學們的手掌，當花傳到我手里時，我迫不及待地傳給旁邊的同學，心里默念著：“還好鼓聲沒停！”有一個同學想捉弄旁邊的人，故意把手里的花東拋西拋。一會兒功夫，鼓聲停了，他自作自受，同學們欣喜若狂，個個拍手高呼：“表演！表演！”這位同學無可奈何地走到前面，表演了一套自編的醉拳，晃來晃去，有趣極了，逗得同學們捧腹大笑。頓時，教室里一片歡騰……,“面”的描寫,寫

8、剛開始游戲時我的心情以及其他同學的反應。,游戲規(guī)則,1,注意體驗,2,寫作提綱,3,寫好開頭,4,“點面結(jié)合”,5,寫好結(jié)尾,6,CONTENTS,目 錄,1、描寫教室里的氣氛，自然結(jié)尾。A、雖然下課了，但是我們笑聲不斷。B、有趣的擊鼓傳花游戲就在這陣陣歡聲笑語中結(jié)束了。,寫好結(jié)尾,2、照應開頭，盼望著新的一堂作文課。A、下課了，我們戀戀不舍地結(jié)束了這個緊張又刺激的游戲。B、在歡聲笑語中，我們結(jié)束了今天的作文課。大家又開始盼著新