充氣雨衣 語文園地四 古詩兩首

1、1充氣雨衣充氣雨衣一教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能：會認(rèn)14個生字（二）過程與方法：學(xué)習(xí)默讀課文，粗知故事大意。（三）情感態(tài)度價值觀：想生活中還有哪些日常用品需要改進(jìn)。二教學(xué)重難點(diǎn)讀準(zhǔn)字音，流利地讀文。從小林的“看、想、做”中，感悟他遇事用心思考，不斷實(shí)踐的好品質(zhì)。三教學(xué)準(zhǔn)備1識字卡片2錄音機(jī)、磁帶3普通雨衣和充氣雨衣圖片及教學(xué)課件四課時安排：2課時第一課時一教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能：會認(rèn)14個生字（二）過程與方法：學(xué)習(xí)默讀課文，粗知故事大意

2、。（三）情感態(tài)度價值觀：想生活中還有哪些日常用品需要改進(jìn)。二教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入，揭示課題1播放課件（電閃雷鳴，瓢潑大雨中一群可愛的孩子，穿著五彩繽紛的雨衣在雨中嬉戲，雨水順著雨衣的下擺流到褲腿上。這時，有一件非常奇特的雨衣出現(xiàn)了，不管他怎樣玩耍，雨水一點(diǎn)，也沒淋到他的身上。）2談話揭示課題。（待學(xué)生觀看課件后，自然產(chǎn)生好奇）同學(xué)們，你們更喜歡哪一件雨衣？你們知道他是怎么發(fā)明的嗎？今天，就讓我們一起來認(rèn)識它。（板書課題）（二）通讀全文

3、，整體感知1讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀文。2初步了解：小林發(fā)明了什么？（三）熟讀課文，學(xué)習(xí)生字。1自主識字，讀中識字。（默讀，邊讀邊畫不認(rèn)識的字，而后請教“小魚兒”和“字典老師”）2合作交流，檢查效果。（1）同桌兩人合作，一人讀，另一人聽或一人指字，另一個人讀給對方聽。（2）教師指名領(lǐng)讀。（看識字卡片）（A類）（3）“開火車”全班輪讀生字。（4）交流識字方法。例：形聲字：嘿，泳，膜，胎，剪3（三）精讀課文，質(zhì)疑問難1學(xué)生提出問題，師生共

4、同探討解決。2從小林發(fā)明中想一想，你還有比小林更好的辦法嗎？怎樣使設(shè)想變成現(xiàn)實(shí)？（A類）（四）品味課文，表達(dá)情感1畫出自己喜歡的句子，反復(fù)練讀。2激發(fā)感情，組內(nèi)賽讀。3出示課件：放錄音。（雨中的孩子們穿上了充氣雨衣，既漂亮又實(shí)用，一個個可神氣了!）（五）激勵創(chuàng)新，實(shí)踐體驗(yàn)1在日常生活中，你注意發(fā)現(xiàn)還有哪些不方便的地方，改進(jìn)一下（思考、討論、交流）2讓我們也動動腦，動手做個小制作，成為一名小發(fā)明家吧!三板書設(shè)計(jì)1616充氣雨衣充氣雨衣普通

5、雨衣旋轉(zhuǎn)起裙子塑料救生圈充氣雨衣（看）（想）（做）四板書設(shè)計(jì)必做題：熟讀課文。選做題：思考在日常生活中，你注意發(fā)現(xiàn)還有哪些不方便的地方，改進(jìn)一下。五課后反思語文園地四語文園地四一教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)字、詞的學(xué)習(xí)規(guī)律，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，并在學(xué)習(xí)中積累字、詞。（二）過程與方法：通過閱讀訓(xùn)練，增加學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生積累知識，表達(dá)自己感想。（三）情感態(tài)度價值觀：鼓勵學(xué)生從不同方面充分展示自己才能，培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新