初中體育魚躍前滾翻教案

1、體育體育《魚躍前滾翻魚躍前滾翻》教案教案水平（四）水平（四）課型：課型：新授課時(shí)：課時(shí)：共4節(jié)課第3課時(shí)指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想以“健康第一”為指導(dǎo)思想。體操類項(xiàng)目是初中生必修學(xué)習(xí)中的項(xiàng)目之一。初中生可根據(jù)條件和愛好，從體操類運(yùn)動(dòng)中選擇某項(xiàng)內(nèi)容學(xué)習(xí)，以滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。教材分析教材分析本課教學(xué)內(nèi)容是采用教育科學(xué)出版社出版的《體育與健康》教材《體操》章節(jié)《魚躍前滾翻》單元。教材從課的性質(zhì)上看；“魚躍前滾翻”屬于滾翻類教材，從課的類型看，

2、本課是一堂單一課?！棒~躍前滾翻”教材在七年級《體操》章節(jié)中占有很重要的地位，其難易度較適中，學(xué)會(huì)容易，學(xué)好難。因此學(xué)會(huì)動(dòng)作可以加強(qiáng)學(xué)生的靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力，學(xué)好動(dòng)作可以為體操類項(xiàng)目打下好的基礎(chǔ)（尤其是基本姿態(tài)）?！棒~躍前滾翻”在本學(xué)期安排4課時(shí)，本課是第三課次。魚躍前滾翻是在學(xué)習(xí)前滾翻的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，同時(shí)為以后技巧聯(lián)合動(dòng)作教學(xué)服務(wù)?！棒~躍前滾翻”的蹬、躍、撐、滾等各技術(shù)環(huán)節(jié)，同其他滾翻類動(dòng)作技術(shù)有許多相似之處，因此學(xué)好“魚躍前滾翻”對以

3、后的滾翻類教材的學(xué)習(xí)有著重要的輔助作用，“魚躍前滾翻”動(dòng)作要點(diǎn)概括講四個(gè)字：蹬、躍、撐、滾；經(jīng)常參加“魚躍前滾翻練習(xí)：可提高身體柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作靈活，反應(yīng)敏捷，在現(xiàn)實(shí)生活中有著廣泛的實(shí)踐指導(dǎo)作用。學(xué)情分析學(xué)情分析本課教學(xué)對象為針對本校七年級學(xué)生。結(jié)合學(xué)生好動(dòng)、好學(xué)、興趣廣泛、模仿能力強(qiáng)特點(diǎn)，因此，在教案的總體設(shè)計(jì)上，本著求實(shí)、拓寬、探索、創(chuàng)新的思路來展開，在教與學(xué)的關(guān)系上，既強(qiáng)調(diào)教師“教”的重要性，又突出學(xué)生“學(xué)”的主

4、體地位。七年級學(xué)生特別喜歡體育活動(dòng)，經(jīng)過大半學(xué)年的學(xué)習(xí)，身體素質(zhì)有所提高，班級紀(jì)律好，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生接觸新事物時(shí)興趣較濃厚。在魚躍前滾翻前兩次課次后，大多數(shù)學(xué)生的前滾翻動(dòng)作已經(jīng)掌握較熟練，對“魚躍前滾翻”基本技術(shù)動(dòng)作也有了一定的了解，這為本課次授課打下良好基礎(chǔ).同時(shí)在3、墊上操：頭部運(yùn)動(dòng)；肩部運(yùn)動(dòng)；體前屈；游戲游戲：1、游戲名稱：、游戲名稱：你是我的靠背椅2、做法：、做法：男女生分別圍成一圈，雙手搭在前面同學(xué)的肩膀上，要求盡量靠近，

5、聽到教師的口令后，慢慢往下坐，直到完全坐下為止，雙手再向兩側(cè)展開，成側(cè)平舉。待坐定后教師突然從中間拉出一位學(xué)生，失去平衡后，學(xué)生倒地1、說明游戲方法及規(guī)則；2、教師口令，并執(zhí)行游戲規(guī)則。1積極投入，注意力集中，聽口令進(jìn)行，團(tuán)隊(duì)合作。目的是提高學(xué)生的興奮度，激發(fā)興趣，調(diào)整心理，活躍課堂氣氛上?！酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢鳌?’2復(fù)習(xí)前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)：一蹲二撐三低頭，團(tuán)身滾動(dòng)像圓球1.提問：前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)是什么？2.要求學(xué)生低頭、團(tuán)身；