真菌的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《真菌真菌》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)作者：王鳳蓮(初中生物貴州安順初中生物二班)評(píng)論數(shù)瀏覽數(shù)：5189發(fā)表日期：2011110521:10:33在教學(xué)中寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)與反思將對(duì)我們以后的教學(xué)工作有非常大的進(jìn)步。教材分析：教材在講述真菌主要特征時(shí)，改變以往單純介紹真菌知識(shí)做法，側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生自己去探究，通過(guò)對(duì)實(shí)物的觀察討論來(lái)認(rèn)識(shí)真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)。為了培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力，本節(jié)最后利用練習(xí)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，歸納出真菌的主要特征。本節(jié)內(nèi)

2、容還提供了多種活動(dòng)素材，制作孢子印。學(xué)情分析：在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生對(duì)真菌的生活條件有了一些簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，能夠明白生中一些現(xiàn)象與真菌作用有關(guān)。關(guān)于真菌的結(jié)構(gòu)，學(xué)生大多數(shù)沒(méi)有觀察過(guò)，但是又比較感興趣。因此教學(xué)中，要引導(dǎo)和組織好相關(guān)的活動(dòng)。既能培養(yǎng)學(xué)生各種能力，又能培養(yǎng)學(xué)生正確的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)：一知識(shí)與能力：1通過(guò)對(duì)日常生活中各種各樣真菌的了解，描述真菌的主要特征，并培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力。長(zhǎng)有長(zhǎng)霉的面包。制作有關(guān)青霉曲霉和蘑菇結(jié)

3、構(gòu)的CAl課件指導(dǎo)學(xué)生制作孢子印，制作模型模擬孢子傳播。學(xué)生制作孢子印。課時(shí)分配：1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：1.教師活動(dòng)：播放Cal課件，著重展現(xiàn)各種各樣的真菌，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，啟發(fā)學(xué)生思維，導(dǎo)入本節(jié)課內(nèi)容。2.學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真觀看課件，生機(jī)盎然的自然界，感受大自然的美，從生物圈角度來(lái)認(rèn)識(shí)真菌的作用。二各種各樣的真菌：1.教師活動(dòng)：出示提供實(shí)物標(biāo)本及自己搜集到的資料，參與學(xué)生討論，及時(shí)評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)學(xué)生從日常生活和課本外獲取信息