語文園地四 充氣雨衣 古詩兩首

1、1充氣雨衣充氣雨衣一教學目標（一）知識與技能：會認14個生字（二）過程與方法：學習默讀課文，粗知故事大意。（三）情感態(tài)度價值觀：想生活中還有哪些日常用品需要改進。二教學重難點讀準字音，流利地讀文。從小林的“看、想、做”中，感悟他遇事用心思考，不斷實踐的好品質。三教學準備1識字卡片2錄音機、磁帶3普通雨衣和充氣雨衣圖片及教學課件四課時安排：2課時第一課時一教學目標（一）知識與技能：會認14個生字（二）過程與方法：學習默讀課文，粗知故事大意

2、。（三）情感態(tài)度價值觀：想生活中還有哪些日常用品需要改進。二教學過程（一）情境導入，揭示課題1播放課件（電閃雷鳴，瓢潑大雨中一群可愛的孩子，穿著五彩繽紛的雨衣在雨中嬉戲，雨水順著雨衣的下擺流到褲腿上。這時，有一件非常奇特的雨衣出現了，不管他怎樣玩耍，雨水一點，也沒淋到他的身上。）2談話揭示課題。（待學生觀看課件后，自然產生好奇）同學們，你們更喜歡哪一件雨衣？你們知道他是怎么發(fā)明的嗎？今天，就讓我們一起來認識它。（板書課題）（二）通讀全文

3、，整體感知1讓學生選擇自己喜歡的方式讀文。2初步了解：小林發(fā)明了什么？（三）熟讀課文，學習生字。1自主識字，讀中識字。（默讀，邊讀邊畫不認識的字，而后請教“小魚兒”和“字典老師”）2合作交流，檢查效果。（1）同桌兩人合作，一人讀，另一人聽或一人指字，另一個人讀給對方聽。（2）教師指名領讀。（看識字卡片）（A類）（3）“開火車”全班輪讀生字。（4）交流識字方法。例：形聲字：嘿，泳，膜，胎，剪結構相近：羞、著翹舌音：充、粘、差多音字：縫（f

4、nɡ）假（ji）得（děi）易讀錯字：膝（xī）31畫出自己喜歡的句子，反復練讀。2激發(fā)感情，組內賽讀。3出示課件：放錄音。（雨中的孩子們穿上了充氣雨衣，既漂亮又實用，一個個可神氣了!）（五）激勵創(chuàng)新，實踐體驗1在日常生活中，你注意發(fā)現還有哪些不方便的地方，改進一下（思考、討論、交流）2讓我們也動動腦，動手做個小制作，成為一名小發(fā)明家吧!三板書設計1616充氣雨衣充氣雨衣普通雨衣旋轉起裙子塑料救生圈充氣雨衣（看）（想）（做）四板書設計必

5、做題：熟讀課文。選做題：思考在日常生活中，你注意發(fā)現還有哪些不方便的地方，改進一下。五課后反思語文園地四語文園地四一教學目標（一）知識與技能：引導學生探究發(fā)現字、詞的學習規(guī)律，激發(fā)學生自主學習的興趣，并在學習中積累字、詞。（二）過程與方法：通過閱讀訓練，增加學生的閱讀量，使學生積累知識，表達自己感想。（三）情感態(tài)度價值觀：鼓勵學生從不同方面充分展示自己才能，培養(yǎng)學生的思維創(chuàng)新能力，動手操作能力和語言表達能力。二教學重難點自主識字，積累新