金蟬脫殼第二課時(公開課)

1、1《金蟬脫殼金蟬脫殼》教案（第二課時）教案（第二課時）折柳中心小學陳天云【教學設想】教學課型：教讀課教學方法：引導學生緊扣“金蟬脫殼”的過程，通過探究研讀、觀看畫面、小組交流等多種形式，深入文本，感受金蟬脫殼的神奇之處。在深入把握文章內(nèi)容的基礎上，讓學生跳出文本，學會仔細觀察周圍事物，培養(yǎng)學生善于觀察的良好習慣。教學時數(shù)：2課時【教學目標】◇知識與能力：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，試背誦課文4、5自然段。2.理解課文內(nèi)容，了解金

2、蟬脫殼的全過程，感受金蟬脫殼的神奇之處。3.激發(fā)學生樂于觀察周圍事物的興趣，培養(yǎng)學生對大自然的熱愛和對科學的探究精神。4.學會觀察事物的方法?！筮^程與方法：1.精讀課文，剖析細節(jié)，通過讀、觀、議等方式品味金蟬脫殼的神奇。2.拓展延伸，在討論中領會作者觀察的細致、具體，引導學生嘗試將其運用到生活和寫作中去?！笄楦?、態(tài)度與價值觀：讓學生感受動物世界的奇妙與情趣，認識大自然的神奇魅力，培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的興趣，和對自然科學研究的去向?！?/p>

3、教學重點及突破】◇重難點：1.了解金蟬脫殼的過程。2.通過對課文語言文字的朗讀品味，讓學生感受動物世界的奇妙與情趣，激發(fā)學生對自然科學研究的興趣?！蠼虒W突破：利用多媒體創(chuàng)設情境，通過演示，突破難點。在讀懂課文的基礎上，引導學生抓住重點詞語作細致分析，從而感受金蟬脫殼的神奇?！窘虒W準備】◇教師準備：多媒體課件?！髮W生準備預習課文，搜集有關(guān)金蟬脫殼的資料。第二課時【教學設計】一、競猜謎語激趣導入1.猜有關(guān)昆蟲的謎語。2.齊讀課文1、2自然段

4、，師：上節(jié)課我們學習了《金蟬脫殼》這一課的第一部分，同學們有什么感受呢？（1）學生交流感受（2）師出示幻燈，自然過渡到學習第二部分。3.1.師：如果你親眼觀察到蟬出殼的完整過程，你的感受會怎樣？現(xiàn)在我們一起去看一看。2.幻燈演示金蟬脫殼的完整過程，加深學生對金蟬脫殼過程的理解。3.學生談觀后感受。4.齊讀：這真是奇特動人的情景！板書：奇特動人三、朗讀品位，體會情感。學習第三部分1.師：正因為這過程奇特動人，所以脫殼后的蟬在作者眼中與以前

5、不同了。2.齊讀第7自然段，體會作者欣賞、喜愛的心情。3.找一找全文中描寫作者欣賞、喜愛感情的語句。（指名說）四、總結(jié)全文，學法指導1.師總結(jié)，回顧重點內(nèi)容。（順序及蟬尾出殼）2.師：作者能將這一難得一見的情景描寫得如此具體、生動，靠的是什么？（一雙慧眼善于觀察）板書：留心觀察課文中哪些詞語能表現(xiàn)出作者在“觀察”？幻燈出示：搜索——發(fā)現(xiàn)——聚精會神地盯著——仔細地看著3.出示巴甫洛夫觀察名言。齊讀，體會觀察的重要性。4.處處留心皆學問，

6、通過這一課的學習我們了解到觀察的重要性，當我們進行觀察時應注意什么？（1）有順序（2）有重點（3）有感情五、拓展延伸，活學活用。1.師:下面我們一起來回顧本單元課文中描寫的可愛的小動物.幻燈出示，欣賞本單元出現(xiàn)過的小動物。2.師：老師知道很多同學家里都養(yǎng)了小動物，而且同學們還進行了仔細地觀察。請你抓住一個重點來描述你家的動物小明星。六、作業(yè)設計我們生活在農(nóng)村，可以觀察到許多動物，比如說公雞打鳴，母雞生蛋，小羊吃草，貓捉老鼠等等，今天，我