《只有一個地球》教案習(xí)題及答案

1、課程解讀一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動。2、在讀懂課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。二、重點、難點：在讀懂課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。三、重點解讀分析：學(xué)課文之前，讓我們一起來看看這些資料：全球生態(tài)環(huán)境狀況的幾個數(shù)字全球生態(tài)環(huán)境亮起紅燈，表現(xiàn)在：23%的耕地面積嚴重退化。50%

2、的江河水流量減少或被嚴重污染。25%的哺乳動物、12%的鳥類瀕臨滅絕。14人類所患疾病與環(huán)境惡化有關(guān)。13土地面臨沙漠化。80個國家嚴重缺水。10億人口受到荒漠化威脅。我國生態(tài)環(huán)境狀況的幾個數(shù)字1999年全國生態(tài)環(huán)境建設(shè)規(guī)劃中指出，我國自然生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢還沒有遏制，主要表現(xiàn)在：──水土流失日趨嚴重。我國水土流失面積367萬平方千米，約占全國總面積的38%，全國平均每年新增水土流失面積1萬平方千米。──荒漠化土地面積不斷擴大。全國荒漠

3、化土地面積已達262萬平方千米，并且每年還以2460平方千米的速度擴展。──大面積的森林被砍伐，天然植被遭到破壞，大大降低其防風(fēng)固沙、蓄水保土、涵養(yǎng)水源、凈化空氣、保護生物多樣性等生態(tài)功能。毀林開墾、陡坡種植、圍湖造田等加重了自然災(zāi)害造成的損失。──草地退化、沙化和鹽堿化（以下簡稱“三化”）面積逐年增加。全國已有“三化”草地面積1.35億公頃，約占草地總面積的13，并且每年還在以200萬公頃的速度增加。──生物多樣性受到嚴重破壞。我國已

4、有15%~20%的動植物種類受到威脅，高于世界10%~15%的平均水平。同學(xué)們，看完以上資料之后，你的想法是什么呢？詞語晶瑩資源礦物恩賜濫用威脅晶瑩：光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。資源：生產(chǎn)資料或生活資料的天然來源。礦物：地殼中存在的自然化合物和少數(shù)自然元素，具有相對固定的化學(xué)成分和性質(zhì)。大部分是固態(tài)的（如，鐵礦石），有的是液態(tài)的（如，自然汞）或氣態(tài)的（如，氦）。亮口號，本文以此為題，采用科學(xué)小品文（文藝性說明文）的形式，從人

5、類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識，闡明了人類生存的地方“只有一個地球”的事實，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護地球。②用詞嚴謹，表達生動：采用了列數(shù)字、舉例子等多種說明方法，以及比喻、擬人等修辭手法，體現(xiàn)了科學(xué)小品文語言的生動性與形象性?！堵购屠堑墓适隆?、文路整理：第一種：將課文分為四部分第一部分講述了凱巴伯森林中發(fā)生的鹿和狼的故事。第二部分講鹿和狼與森林的關(guān)系。第三部分講的是人們對鹿與狼的認識與現(xiàn)實相悖。第四部分總結(jié)全文，告誡人們要尊重自

6、然界的生態(tài)平衡。第二種：將課文分為兩部分1至6自然段為第一部分，記敘了一個故事，7至9自然段為第二部分，揭示了一些道理。2、重點詞句品讀①“20世紀初葉，美國亞里桑那州北部的凱巴伯森林還是松杉蔥郁，生機勃勃。大約有四千只鹿在林間出沒。兇惡殘忍的狼是鹿的大敵。”再現(xiàn)美麗和諧的自然環(huán)境，與下文的被破壞后的環(huán)境形成對比，感受維護生態(tài)平衡的重要性；②“槍聲在森林中震蕩。在獵人冰冷的槍口下，狼接連發(fā)出慘叫，一命嗚呼?！备惺芾堑臒o可奈何和獵人的冷酷

7、無情；③“十萬多只鹿在森林中東啃西啃，灌木叢吃光了就啃食小樹，小樹吃光后又啃食大樹的樹皮……一切能被鹿吃的食物都難逃厄運。森林中的綠色植被一天天在減少，大地露出的枯黃一天天在擴大。”“整個凱巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在茍延殘喘”讓我們仿佛看到了鹿的命運和整個大自然的命運，從而認識到羅斯福總統(tǒng)決定的嚴重錯誤，意識到保護環(huán)境、維護生態(tài)平衡的重要性。在對語言文字的品讀中，道理不需要分析，不需要講解，更不需要灌輸，而是潛移默化，是潤物細無聲