“《周易》與中華審美文化”討論課相關說明

1、2014年“《周易》與中華審美文化”討論課相關說明20132014學年第二學期學年第二學期“《周易周易》與中與中華審華審美文化美文化”討論課討論課安排如下，安排如下，請仔細閱讀閱讀：1、考勤要求：、考勤要求：討論課為討論課為本課程的重要程的重要組成部分，成部分，計兩學兩學時，非上，非上課時間課時間。如因。如因故不能參加故不能參加規(guī)定時間時間地點的地點的討論課討論課，請務請務必提前向助教必提前向助教請假。無故不到者，按假。無故不到者，按曠

2、課處課處理，無理，無討論課討論課成績。助教。助教對請對請假的同學將再另行安排假的同學將再另行安排補充討論討論，補充討論課討論課仍缺席的同學，不再另行安排仍缺席的同學，不再另行安排討論課討論課，作，作曠課處曠課處理，無理，無討論課討論課成績。2、成、成績評績評定：定：討論課討論課成績占期末占期末總成績的百分之三十。的百分之三十。討論課討論課成績的評定，定，將按照各人的準將按照各人的準備情況、情況、發(fā)言情況和言情況和討論課課討論課課堂表堂表

3、現(xiàn)綜現(xiàn)綜合考合考慮。3、討論討論形式：采用分形式：采用分組討論組討論形式，每形式，每組大約20人（人（詳見詳見具體分具體分組名單）。）。圍繞圍繞同一同一論題論題展開展開討論討論，并推，并推選一名一名組長組長（可自薦，最后由助教決定）。（可自薦，最后由助教決定）。4、討論課討論課流程：流程：①分組→②搜集搜集資料→③撰寫撰寫討論討論稿→④上交上交討論討論稿→⑤組織討論組織討論5、搜集、搜集資料：分料：分組名單公布后，各位同學根據(jù)自己所在公

4、布后，各位同學根據(jù)自己所在組的情況的情況結合討論題討論題目開始搜集目開始搜集資料。按第一手料。按第一手資料、第二手料、第二手資料、網上料、網上資料等分料等分類建立研究建立研究資料（文料（文獻）目獻）目錄。文獻格式參照國家。文獻格式參照國家標準GBT77142005《文后參考文獻著文后參考文獻著錄規(guī)則錄規(guī)則》（本核心核心課程網站程網站→學習資習資料下料下載→參考文獻格式參考文獻格式）。）。6、撰寫、撰寫討論討論稿：在搜集稿：在搜集閱讀資閱

5、讀資料文獻的基料文獻的基礎上，梳理上，梳理問題問題的重點、的重點、難點，點，擬定研究方法和思路（研究方法和思路（盡可能有自己的盡可能有自己的觀點），寫出研究），寫出研究綱要和要和討論討論文稿。要求做到文稿。要求做到觀點鮮明、條理清楚、有理有據(jù)。明、條理清楚、有理有據(jù)。嚴禁抄禁抄襲，一旦，一旦發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)以違紀論處違紀論處。討論討論稿必稿必須包含包含的部分有：的部分有：討論題討論題目、重點目、重點難點、研究方法和思路、點、研究方法和思路、討論

6、討論稿正文、參考文獻。字數(shù)稿正文、參考文獻。字數(shù)大約2000字。字。討論討論稿格式稿格式統(tǒng)一采用復旦大學通一采用復旦大學通識教育核心教育核心課程學生程學生發(fā)言稿格式言稿格式1、請聯(lián)請聯(lián)系你的所學系你的所學專業(yè)專業(yè)與生活與生活實際實際，談談談談你對“中正和中正和諧”思想思想的理解。的理解。2、《周易周易系辭上系辭上傳》曰：曰：“一陰一陽之一陰一陽之謂道。道?！闭埪?lián)請聯(lián)系你的所學系你的所學專業(yè)專業(yè)與生活與生活實際實際，談談談談你對這對這句話

7、的理解。的理解。3、請聯(lián)請聯(lián)系你的所學系你的所學專業(yè)專業(yè)與生活與生活實際實際，談談談談你對太極太極圖的理解。的理解。4、《周易周易系辭下系辭下傳》曰：曰：“作《易》者，其有者，其有憂患乎？患乎？”請聯(lián)請聯(lián)系你的所系你的所學專業(yè)專業(yè)與生活與生活實際實際，談談談談你是如何理解你是如何理解《周易周易》作為一部一部憂患之患之書的？的？5、你、你認為認為學好學好《周易周易》最（關最（關鍵、重要、、重要、緊迫、迫、艱難艱難……）的）的問題問題是什么