初中生物實驗教學思考

1、第一篇：初中生物實驗教學思考第一篇：初中生物實驗教學思考摘要：摘要：隨著新課程改革的不斷推進，新課標對初中生物教學提出了更高要求，要求培養(yǎng)學生的綜合應(yīng)用能力和實踐操作能力。而初中生物實驗教學是一門實驗性和操作性很強的學科，是生物課程的主要延伸及補充，也是生物課程重要的組成部分。實驗教學可以使理論更完善，也能夠鍛煉學生動手能力，讓學生積累更多生物知識。本文分析了初中生物實驗教學中存在的一些問題，并針對這些問題提出解決策略。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：

2、初中生物；實驗教學；重要性；存在問題；解決策略在生物教學中，實驗必不可少，是實施素質(zhì)教育的基本方式。實驗教學不僅能讓學生掌握基本的生物知識，而且能提高學生的動手能力。實驗是很直觀的一種教學方法，學生能從中找到學習生物的樂趣，也能鍛煉思維能力和觀察能力。所以，在生物教學中，我們一定要將實驗教學做好，提高實驗教學效率，從而達到實驗教學目標。一、初中生物實驗的重要性一、初中生物實驗的重要性1.可以提高學生學習生物的興趣。初中生物中有很多較抽象

3、的內(nèi)容，還有一些富有邏輯性的理論知識，學生一開始學的時候會覺得有一定難度，理解不清上課內(nèi)容，生物成績可能會不太理想。這個時候，學生對生物的興趣就逐漸消退了。但是生物實驗能從一定程度上緩解這種枯燥的理論知識的學習。學生通過對實驗的實際操作，一來能較輕松直觀地理解所學內(nèi)容，二來能提高學生的動手樂趣，激發(fā)學生學習生物的熱情。所以，在生物課堂上，老師一定要充分發(fā)揮生物實驗的作用，讓學生盡可能親自實踐，將主觀能動性展示出來，將其積極性調(diào)動起來，讓

4、他們不會像在課堂上那樣被動接受知識，而是自覺主動地學習，這會讓他們有成就感，自己可以發(fā)現(xiàn)問題并能找到解決問題的方法。這些都是在鍛煉學生的操作能力和思維邏輯能力。2.可以提高學生的實踐操作能力。初中生物學習是一個不斷探索的過程，它是一個從直觀到抽象思維的過程，再通過邏輯思維過渡到實踐，這一認識過程是符合人類一般規(guī)律的。通過這一過程，學生能通過實踐操作、積極動手，從而理解生物科學的本質(zhì)。通過實踐，學生能理解生活中的生物的現(xiàn)象，從而做到學以致

5、用。實驗教學中，學生的各種能力能得到培養(yǎng)，如操作能力、自覺能學十分重要。生物實驗上，不能讓學生過于散漫，覺得生物實驗就是來玩的，不做任何準備，而要提醒學生按步驟操作，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。2.多滲透一些探究性的實驗，提高實驗的趣味性。目前，由于探究性實驗過少，驗證性實驗偏多，這種狀況需要得到一定的改善才能提高實驗課的質(zhì)量。因此，我們要適當改變一下實驗教學，將一些驗證性、演示性實驗改為探究性實驗。首先在實驗前，學生是不知道任何結(jié)果的，然

6、后由老師引導學生操作，但不能直接操作，要指導學生逐步探索發(fā)現(xiàn)問題，找出答案，這樣比知道答案直接做實驗驗證的效果更好。生物實驗其實隱含很大樂趣，因此要學生積極地參與其中，親身體驗。老師也要將實驗過程安排得有趣，有懸念一些，這樣可以引人入勝，讓學生體會到實驗的趣味性?？偟膩碚f，隨著新課程改革的深入，生物老師要不斷改變教學理念，將學生放到中心地位，以提高學生的操作能力和動手能力為目標，重點培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維。實驗中要鼓勵學生自己

7、發(fā)現(xiàn)問題、探索未知，只有這樣，學生才能體會到實驗的樂趣，自主地參與到實驗中。這樣，生物實驗課才得收到實效，生物教學質(zhì)量才會得到提高。作者：傅晚生單位：分宜縣第六中學參考文獻：參考文獻：［1］賴偉強.改進初中生物實驗教學“三策略”［J］.中學教學參考，2013（8）.第二篇：初中生物實驗教學信息技術(shù)研究第二篇：初中生物實驗教學信息技術(shù)研究摘要：摘要：生物實驗教學要合理利用信息技術(shù)，促進教與學方式的轉(zhuǎn)變，這是當前生物學教學改革的重要課題之一

8、，這有利于構(gòu)建信息技術(shù)支持下的初中實驗教學方式，優(yōu)化實驗教學過程，從而提高學生的實驗技能。本文立足于初中生物教學改革，對信息技術(shù)在其中的應(yīng)用進行分析，以加強信息技術(shù)與初中生物教學的有效整合。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；初中生物；實驗教學；整合１生物學科的實驗特點１生物學科的實驗特點１１生物科學的特點：生物學科不僅是一門研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的基礎(chǔ)理論科學，而且也是實驗性很強的學科，各種生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律基本上是人們通過觀察和實驗而