2.《我的自然秘事》課程綱要

1、《我的自然秘事我的自然秘事》課程綱要課程綱要【課程性質(zhì)課程性質(zhì)】《我的自然秘事》是基于教科版《科學》課本教材的拓展延伸課程，目的是通過本課程的教學，對學生進行科學啟蒙，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。根據(jù)學生的經(jīng)驗，在熟悉的周圍生活中選取最感興趣的內(nèi)容，從中掌握最基本的科學知識，學習最基本的科學方法，建立最基本的科學觀點，形成基本的科學態(tài)度。本課程是一門綜合課程，能有效地綜合自然科學各個領域（如地球與環(huán)境科學、生物科學、物質(zhì)科學）和技術領域中最基礎

2、的知識與技能。本課程是一門具有活動性質(zhì)的課程，能最大限度地將科學探究活動過程呈現(xiàn)在課程內(nèi)容中。本課程在培養(yǎng)科學素養(yǎng)，進行科學啟蒙的同時，與語文課程、美術課程進行跨界與統(tǒng)整，注重科學精神與人文精神的結合，培養(yǎng)人與自然的詩意相處。【課程理念課程理念】促進提高每一位學生的科學素養(yǎng)是《我的自然秘事》的核心理念。1.體現(xiàn)“四位一體”的科學觀本課程體現(xiàn)了科學知識、科學思想、科學方法和科學精神四個層面。通過教學，不僅使學生獲得科學基礎知識，還使學生獲

3、得科學探究的技能與方法，更使學生獲得善于思考、勇于開拓、實事求是的科學態(tài)度。2.以生活中的科學為邏輯起點本課程從學生的認知特點和生活經(jīng)驗出發(fā)，選擇貼近他們實際生活的、能動手的、有興趣參與的內(nèi)容進行教學，調(diào)動起學生對科學的興趣和熱愛，讓他們在熟悉的生活情境中感受科學的重要性，逐步學會分析和解決與科學有關的一些簡單的實際問題。3.以科學探究為最重要的學習方式本課程的開設與實施旨在讓學生有機會親歷探究自然奧秘的過程，使他們在觀察、提問、設想，

4、動手實驗、嘗試、表達、交流的探究活動中體驗科學探究的過程，建構基礎性的科學知識，獲得初步的科學探究能力，培養(yǎng)科學思維方式。4.樹立開放的大課程觀科學教育從目標、內(nèi)容、過程到結果都應該是開放的，既要有一定的目標與要求，又不能死扣這些目標與要求。因此，本課程在學習內(nèi)容、組織活動、作業(yè)與練習、評價等方面給師生提供了選擇的機會和創(chuàng)造的空間。引導學生形成一事一物皆教育、時時處處有科學的觀念，并加強科學與語文、美術學科之間的滲透與整合，注重科學精神

5、與人文精神的結合?！菊n程設計思路課程設計思路】1.依據(jù)我市科學教育改革的要求和現(xiàn)狀、學?？茖W教育的實際情況，確立《我的自然秘事》課程的重點：以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨；重視科學、技術與社會的相互關系；倡導以科學探究為主的多樣化的學習方式；強化評價的診斷、激勵與發(fā)展功能。時代性：時代性：本課程使學生了解到當今時代社會上科學技術的發(fā)展狀況；帶有技術色彩（STS——科學、技術、社會）。社會性：社會性：本課程注意引導學生把學習與解決實際問題聯(lián)系

6、起來，讓學生認識人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的意義，養(yǎng)成社會責任感，使其能夠判斷科學方面決策的正確與否，并采取正確的行為方式。【課程目標課程目標】1.知道與周圍常見事物相關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。通過對生命科學有關知識的學習，認識多種生物及它們的種類，了解生命活動的基本特征。2.學會從生活經(jīng)驗中提出簡單的科學問題。能對一些自然現(xiàn)象進行觀察和實驗，并且能夠?qū)τ^察和實驗的過程、結果進行稱述。能通過觀察、實

7、驗、調(diào)查、閱讀等多種方式收集可觀察和測量的資料。調(diào)動思維進行理性的思考，參與討論和辯論。3.對自然現(xiàn)象保持好奇心和求知欲，樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的科學道理；樂于參加觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學活動。善于思考和分析，能聽取與分析不同的意見，敢于大膽質(zhì)疑，具有開拓創(chuàng)新的勇氣。有將自己的意見公開并與他人交流的愿望，有主動與他人合作的態(tài)度。有熱愛自然，珍愛生命，具有保護環(huán)境的意識和社會責任感?！菊n程內(nèi)容課程內(nèi)容】第一部分植物世界真奇妙NO