《倒數(shù)的認識》說課稿

1、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、評委、老師們：大家好！我是來自內(nèi)蒙古霍林郭勒市第二小學(xué)的王國華。今天我說課的內(nèi)容是人教版義務(wù)教育教科書小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第三單元《分數(shù)除法》的第一課時倒數(shù)的認識。下面我從七方面進行研說。一、說教材一、說教材《分數(shù)除法》這一單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)了分數(shù)的初步認識、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法、分數(shù)乘法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。同時也為后面比和百分數(shù)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，起著承上啟下的作用。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生一方面完成了分數(shù)

2、加、減、乘、除的學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握了分數(shù)的四則運算，和解決相關(guān)實際問題的方法；另一方面也加深了對乘除法關(guān)系的理解，體會知識的內(nèi)在聯(lián)系，為解決有關(guān)分數(shù)的實際問題提供更多的支持。本單元的主要內(nèi)容包括：倒數(shù)的認識、分數(shù)除法兩部分?！兜箶?shù)的認識》是本單元的第一部分內(nèi)容。它是分數(shù)乘法的后繼內(nèi)容，同時又是分數(shù)除法的準備內(nèi)容。本節(jié)課內(nèi)容主要是倒數(shù)的意義和求一個數(shù)的倒數(shù)的方法。教材首先安排了幾組有代表性的乘積為1的乘法算式，使學(xué)生通過計算、觀察、討論等活動

3、，歸納出它們的共同特點，導(dǎo)出倒數(shù)的定義。并用實例突出理解“互為倒數(shù)”的含義。然后引導(dǎo)學(xué)生思考互為倒數(shù)的兩個數(shù)有什么特點？為例1的學(xué)習(xí)做好鋪墊。例1首先安排找倒數(shù)的活動，初步體驗找倒數(shù)的方法。接著總結(jié)找倒數(shù)的方法。具體分三種情況討論：求分數(shù)的倒根據(jù)課標的具體要求，結(jié)合教材內(nèi)容特點和學(xué)生學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)目標如下：（1）知識技能：理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。（2）數(shù)學(xué)思考：通過觀察、思考、討論等活動，理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。

4、（3）問題解決：通過合作交流，歸納總結(jié)出求倒數(shù)的方法，并能正確求出一個數(shù)的倒數(shù)。（4）情感與態(tài)度：養(yǎng)成樂于思考、勇于質(zhì)疑、的良好品質(zhì)。教學(xué)重點：理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。教學(xué)難點：0為什么沒有倒數(shù)。四、說模式四、說模式我校進行了《基于課程標準的教學(xué)設(shè)計研究》這一課題研究活動。此課題研究，主要以課程標準為指導(dǎo)，緊緊圍繞課堂教學(xué)，堅持為每一個學(xué)生發(fā)展的教育理念，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。課堂上學(xué)生在教師的引導(dǎo)下通過自主合作、探究交流，掌