《秋天的懷念》 教案

1、秋天的懷念教學(xué)設(shè)計1《秋天的秋天的懷念》教學(xué)教學(xué)設(shè)計設(shè)計教材解教材解讀：課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子要好好活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛。作者借助對幾件平常小事的細致描寫，表達了母子之間的似海深情。寫作背景寫作背景：在他二十一歲的時候，突然得了一次重病，導(dǎo)致高位截癱，也就是在那一年，他的母親也去世了。后來，在他的許多文章里都寫到了他的母親，縱觀他的成長之路，其實就是母親用生命代價鋪就的?！肚?/p>

2、天的懷念》便是懷念母親的的文章。在此文中，作者借助對幾件平常的小事的細致描寫，來表達母子之間的似海深情，歌頌了偉大而無私的母愛。學(xué)情分析學(xué)情分析對七年級學(xué)生而言，還不可能深入理解作者在本文中所流露的痛苦、失望、反省、內(nèi)疚、自責(zé)這樣負面的情感，因此在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生抓住教材中人物的語言、動作、神情，體味人物的內(nèi)心情感，并以此點燃學(xué)生情感，引發(fā)真情，培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀能力。教學(xué)目教學(xué)目標：1、有感情地朗讀課文。2、通過母親的表情、動作、語言，體

3、會人物的心情，感受偉大而無私的母愛。3、深切地領(lǐng)悟文章蘊涵的深沉無私的母愛，聯(lián)系生活實際，激發(fā)學(xué)生的感恩情懷。教學(xué)重教學(xué)重難點：點：在品讀重點語句中，感受偉大而無私的母愛教學(xué)教學(xué)過程：程：一、導(dǎo)入1、贊美母親的古詩導(dǎo)入。師：“兒行千里母擔(dān)憂”，母親永遠牽掛著兒女的安危，永遠包容著兒女的過失，永遠理解兒女的一切。因為有了母親，我們才倍感幸福。就像歌曲《世上只有媽媽好》里唱的那樣：有媽的孩子，像塊寶，沒媽的孩子，像根草。今天，我們一起認識這

4、樣一位作家，在最青春年華的年紀21歲因病雙腿癱瘓，就在這一年，他最親愛的媽媽罹患肝癌永遠的離開了他，他就是（幻燈片：史鐵生）秋天的懷念教學(xué)設(shè)計3文中還有一處“悄悄地”：……她比我還敏感。她又悄悄地出去了。（品味“悄悄地”，體會母親的這份“忍”：小心、耐心、關(guān)心、心疼。）“悄悄地、躲、偷偷地”看出了母愛是寬容、母容、母愛是理解是理解。。請帶著母親的小心、理解再讀這三句話。母親自己活著苦，兒子的病讓她苦上加苦，她對兒子卻是用心良苦。她希望自

5、己的做一個堅強的母親，教會兒子也成為一個堅強的讓你。她忍著兒子的壞脾氣、忍著自己的病痛，還勸兒子“咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”3母親還忍住了什么（病痛）“母親病重”你從哪看出來的？讀一讀。（簡單介紹肝癌。抓住“整宿整宿、翻來覆去、大口大口地吐著鮮血”理解母親的堅強與無私。）師讀“母親常常肝疼……睡不了覺?！彼瓦@位母親一個字“忍”！面對“我”的暴怒無常，面對自己的病痛，(對比)她有沒有突然把面前的玻璃砸碎？她有沒有猛地把手邊的

6、東西摔向四周的墻壁？她有沒有捶打自己雙腿大聲呼喊我活著有什么勁？師：這是一位堅強的母親，自己活著苦，兒子的病讓她苦上加苦，他對兒子卻是用心良苦，他希望自己做一個堅強的母親，同時教會兒子也成為一個堅強的人。好好兒活再讀課文。母親想讓兒子怎么“好好兒活”？2、母親為了讓我“好好兒活”，她總是想方設(shè)法讓兒子去看菊花。當(dāng)我亂發(fā)完脾氣時，母親悄悄地進來，說：“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走?！碑?dāng)我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉刷刷拉拉地飄落

7、。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！狈纸巧首x課文13自然段。為什么她總是想方設(shè)法讓兒子去看菊花？當(dāng)我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉刷刷拉拉地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！笔疯F生看到落葉，會想到什么？幻燈片生看到落葉，會想到什么？幻燈片出示：那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的出示：那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉刷刷拉拉地葉刷刷拉拉地飄落。

8、我想落。我想。聚焦“擋”住兒子想死的念頭。透過這一擋，你知道母愛是什么嗎？預(yù)設(shè)：母愛是呵是呵護，母，母愛是給兒子生的希望。兒子生的希望。3、兒子同意去看菊花后她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。（聚焦“敏感”，透過一個“敏感”