《秋天的懷念》 公開(kāi)課教案

1、細(xì)微處，見(jiàn)真情——《秋天的懷念》《鍋盔煎餅石子饃》教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力知識(shí)與能力1.有感情的朗讀課文，感知文章內(nèi)容。2、品味文中細(xì)節(jié)描寫(xiě)，分析細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。3.感受深沉無(wú)私的母愛(ài)，學(xué)習(xí)在磨難中堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)的精神。過(guò)程與方法過(guò)程與方法朗讀討論法情感熏陶法情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀感受深沉無(wú)私的母愛(ài)，學(xué)習(xí)在磨難中堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)的精神。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn):1、品味文中細(xì)節(jié)描寫(xiě)，分析細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。2、感受深沉無(wú)私的母愛(ài)，學(xué)習(xí)在磨難中堅(jiān)強(qiáng)

2、成長(zhǎng)的精神。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課小時(shí)候，媽媽在前方為我們搞定一切；長(zhǎng)大了，媽媽成為我們背后最有力的支撐。她幾乎了解你的一切，可是，她的夢(mèng)想你了解嗎？著名作家史鐵生的母親有一個(gè)樸素的夢(mèng)想，就是讓他好好兒活，今天我們來(lái)走進(jìn)《秋天的懷念》，體會(huì)這位母親細(xì)水長(zhǎng)流的愛(ài)。拿起筆我們一起板書(shū)課題。二、初讀課文，整體感知首先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀課文，注意把握文章的感情基調(diào)，并思考完成這兩個(gè)任務(wù)：1、請(qǐng)用一句話概括課文內(nèi)容。方法指導(dǎo)：什么人(做了)什么事

3、2、文中寫(xiě)了幾件和花有關(guān)的事？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。母親想推“我”去看花4.還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。5.別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”說(shuō)明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。母親沒(méi)說(shuō)完的話是什么？(補(bǔ)充母親沒(méi)有說(shuō)完的話，讀出來(lái)。)你倆要好好活！教師總結(jié)

4、：史鐵生能把這篇文章寫(xiě)得如此感人，是因?yàn)樽髡呓柚钪械男∈拢プ∪宋锏恼Z(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)化，來(lái)表達(dá)對(duì)母親的一片深情，刻畫(huà)出一位堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私、偉大的母親形象。所以說(shuō)，細(xì)微之處最見(jiàn)情深！四、深入理解，引發(fā)共鳴在母愛(ài)的溫暖里，史鐵生一顆冰冷的心終于活過(guò)來(lái)了，他改變了對(duì)生活的態(tài)度，從哪一段看出來(lái)的？齊讀：又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹

5、妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……最后一段為什么詳寫(xiě)各種顏色的菊花在“秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫”？你怎樣理解結(jié)尾重復(fù)母親“好好活兒”這句話的深意。（方法導(dǎo)航：先弄懂字面意思，再結(jié)合文本聯(lián)系生活和人生談感悟。）此處的菊花，既實(shí)指看到的眼前的菊花，暗含深意。我們現(xiàn)在已經(jīng)懂得生命的意義和生活的真諦，不會(huì)再哀嘆命運(yùn)的無(wú)情，我要和妹妹相依為命，遵照母親的意愿堅(jiān)強(qiáng)的活下去，會(huì)勇敢地面對(duì)生活中的磨難。題目叫“秋天的懷念”，僅僅是對(duì)母親的懷念嗎？你還讀到了什