《談生命》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
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1、《談生命談生命》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)九年級(jí)下冊(cè)九年級(jí)下冊(cè)1986年,為宋慶齡基金會(huì)捐款1萬(wàn)元。此后幾年,又?jǐn)?shù)次向福建家鄉(xiāng)、安徽災(zāi)區(qū)和“希望工程”捐款。1995年,被黎巴嫩授予國(guó)家級(jí)勛章。1999年2月28日,在北京逝世。冰心可謂一位名副其實(shí)的世紀(jì)老人,她是二十世紀(jì)的見(jiàn)證人,走過(guò)了二十世紀(jì)的風(fēng)雨滄桑、嘗盡了其中的酸甜苦辣,這樣的一個(gè)人對(duì)生命的本質(zhì)和意義會(huì)有著怎樣的認(rèn)識(shí)呢?今天我們就一起欣賞她的散文名篇《談生命》。二一讀一讀——感受生命的律動(dòng)感

2、受生命的律動(dòng)1教師配樂(lè)朗讀課文,學(xué)生聽(tīng)讀,注意正音,大家邊聽(tīng)邊思考:作者是如何解說(shuō)生命的?她對(duì)生命的本質(zhì)有怎樣的認(rèn)識(shí)?(1.)知識(shí)儲(chǔ)備(也可學(xué)生自己解決)挾卷()羞怯()覆壓()清吟()蔭庇()芳馨()云翳()懸崖峭壁()一瀉千里:形容江河水流迅速。也形容文筆奔放、流暢。梟鳥(niǎo):貓頭鷹之類(lèi)的鳥(niǎo)。蔭庇:大樹(shù)枝葉遮蔽陽(yáng)光,也用來(lái)比喻保護(hù)、照顧。芳馨:芳香。云翳:陰暗的云。回歸問(wèn)題,學(xué)生簡(jiǎn)單交流后回答師小結(jié):正如同學(xué)所說(shuō)的那樣,文章用一江春水東

3、流入海,一棵小樹(shù)長(zhǎng)大葉落歸根來(lái)比喻一個(gè)人生命的全過(guò)程,并對(duì)人生的每一個(gè)階段進(jìn)行了形象的解說(shuō)。接下來(lái),就讓我們用自己喜歡的方式朗讀對(duì)生命解說(shuō)最生動(dòng)的一部分,思考這樣兩個(gè)問(wèn)題:1生命像東流的一江春水,在流動(dòng)的過(guò)程中,他曾有過(guò)怎樣的境遇?2生命像一棵小樹(shù),在生長(zhǎng)過(guò)程中,他經(jīng)歷了哪些階段?請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容說(shuō)話,說(shuō)一說(shuō)生命像什么?用這樣的句式說(shuō)“生命像向東流的一江春水,冰雪是它的前身……”預(yù)設(shè):1.生命像向東流的一江春水,冰雪是他的前身,他聚集起許多細(xì)

4、流,合成一股有力的洪濤。(生命在積攢著力量。)2..生命像一棵小樹(shù),春天,他開(kāi)出滿樹(shù)的繁花,夏天,他長(zhǎng)出濃密的枝葉,秋天,他結(jié)出累累的碩果,冬天,他無(wú)力地投入大地的懷抱。(師要肯定學(xué)生的說(shuō)法,并給予鼓勵(lì)和點(diǎn)評(píng))師:在作者的眼中,生命像一江春水,從雪山發(fā)源,最終流入大海,生命像一棵小樹(shù),歷經(jīng)四時(shí),最終長(zhǎng)成參天大樹(shù)。好,現(xiàn)在我們結(jié)合自己的生活體驗(yàn),說(shuō)一說(shuō)“生命像什么…”可能會(huì)出現(xiàn)的答案:1.生命像一輪月亮,有時(shí)圓有時(shí)缺,圓圓缺缺構(gòu)成了他的一

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