生命的甘露教學(xué)設(shè)計(jì)

1、湘教版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第十課湘教版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第十課《生命的甘露生命的甘露》活動(dòng)二教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)二教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：教材分析：《生命的甘露》活動(dòng)二一課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。主要通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水對(duì)生命的重要，珍愛(ài)生命之水。2、設(shè)計(jì)保護(hù)水的招貼畫。3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成在生活中關(guān)心水資源、節(jié)約用水的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：招貼畫的基本要素和表現(xiàn)形式。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)

2、難點(diǎn)：學(xué)生創(chuàng)作個(gè)性化的招貼畫。教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入一、情景導(dǎo)入（一）課件出示（一）課件出示師：“在講課之前，我們先來(lái)看一些圖片，大家在看的過(guò)程中看看有什么感動(dòng)或感想，請(qǐng)你把它記在心里?！睅煟捍蠹铱戳诉@些圖片，老師相信每個(gè)人都會(huì)有感受，哪位同學(xué)愿意把他的感受說(shuō)出來(lái)和大家交流？（二）小結(jié)（二）小結(jié)師：“是??！水是我們生命的保證，沒(méi)有水就沒(méi)有生命，水滋潤(rùn)萬(wàn)物是生命的甘露。今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第10課《生命的甘露》。）（板書課題）2、結(jié)合課本

3、內(nèi)容進(jìn)行了解。師：“現(xiàn)在就請(qǐng)孩子打開(kāi)課本第10課，第27頁(yè)看看這些招貼畫都由什么要素組成？”(1)廣告語(yǔ)：(板書)簡(jiǎn)單、明了、意義貼切。(2)畫面：(板書)構(gòu)圖單純、色彩對(duì)比強(qiáng)烈、主題突出。（三）揭示招貼畫設(shè)計(jì)的重點(diǎn)（三）揭示招貼畫設(shè)計(jì)的重點(diǎn)——?jiǎng)?chuàng)意創(chuàng)意1、創(chuàng)意招貼畫欣賞師：“一幅好畫創(chuàng)意是關(guān)鍵。老師為大家?guī)?lái)了一些招貼畫，看看他們有什么精彩創(chuàng)意和表現(xiàn)形式?！保ń處煂?duì)每幅作品進(jìn)行講解，點(diǎn)出表現(xiàn)形式和精彩創(chuàng)意。）2、小結(jié)師：“好的創(chuàng)意不僅