倍的認識導學案

1、倍的認識倍的認識導學案導學案1備導日期：2014年10月1日施導日期：10月8日主備導者：吳麗華審核者：______發(fā)展區(qū)知識標題倍的意義學習目標1、通過數(shù)一數(shù)，圈一圈，畫一畫的方式，使學生建立“倍”的概念，理解“倍”的含義。2、培養(yǎng)學生的觀察、操作和有條理的語言表達能力。3、在學習過程中讓學生體驗生活中處處有數(shù)學，培養(yǎng)學生動腦思考及主動探索的精神。重點、難點1、通過觀察、操作，初步理解“倍”的含義。2、建立“倍”的概念。學習內(nèi)容P50

2、導引過程導學程序及學習內(nèi)容教師點撥及措施導學一復習導入：導入：1、口算。87596=9=7=10=37=65=45=2020=2、情境創(chuàng)設(shè)，引出概念。師：同學們，學習數(shù)學經(jīng)常要和圖形交朋友，現(xiàn)在請看黑板。第一行：第二行：師：你看老師畫的圓想到了什么？第二行有幾個這樣的“2”？導入倍的概念。導學二自主學習自主學習看第50頁主題圖，思考下面的問題：1、胡蘿卜有（）根，紅蘿卜有（）根，我們說紅蘿卜是胡蘿卜的（）倍。2、圈一圈，白蘿卜有（）2根

3、，白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的（）倍。3、想一想：12里面有（）個4，所以說12是4的（）倍，有（）個3，所以說是3的（）倍。4、第一行：畫12個三角形第二行：畫三個三角形通過復習舊知鞏固所學知識，為后面的練習打下基礎(chǔ)。自主練習培養(yǎng)學生的自主學習的能力。倍的認識倍的認識導學案導學案2備導日期：2014年10月2日施導日期：10月9日主備導者：吳麗華審核者：______發(fā)展區(qū)知識標題求一個量是另一個量的幾倍學習目標1、理解“倍”的含義，并學會運

4、用倍的含義解決“求一個量是另一個量的幾倍”的實際問題。2、在學習過程中體會數(shù)學知識之間的聯(lián)系，發(fā)展觀察、比較、抽象、概括和動手操作能力。3、進一步體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，增強學習數(shù)學的興趣與信心。重點、難點1、理解“倍”的含義，并學會運用倍的含義解決“求一個量是另一個量的幾倍”的實際問題。2、理解“倍”的含義，并學會分析“求一個量是另一個量的幾倍”的數(shù)量關(guān)系。學習內(nèi)容P51導引過程導學程序及學習內(nèi)容教師點撥及措施導學一復習導入：導入：

5、1、第一行：4只紅旗第二行：16只紅旗第二行的紅旗是第一行的（）倍。導學二自主學習自主學習看第51頁主題圖，思考下面的問題：1、擦桌椅的有（）人，掃地的有（）人。2、問題是什么？3、請寫出算式并作答。4、算式中12表示什么？4表示什么？3表示什么？5、求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，通常都是用大數(shù)（除以）小數(shù)。導學三：合作探究、歸納展示合作探究、歸納展示導學四：當堂檢測（請四個學生板演做一做）P533小題P546、7、8小題拓展提升動物園里有