分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)導(dǎo)學(xué)案

1、0分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)教材分析本單元是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的開始。內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，最大公因數(shù)與約分，最小公倍數(shù)與通分以及分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。通過本單元的學(xué)習(xí)，將引導(dǎo)學(xué)生在已有的基礎(chǔ)上，由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，概括出分?jǐn)?shù)的意義，比較完整地從分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生，從分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系等方面加深對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解，進(jìn)而學(xué)習(xí)并理解與分?jǐn)?shù)有關(guān)的基本概念，掌握必要的約分、通分以及分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的技能

2、。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力知識(shí)與能力1、使學(xué)生知道分?jǐn)?shù)是怎么產(chǎn)生的理解分?jǐn)?shù)的意義。2、認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)知道帶分?jǐn)?shù)是一部分假分?jǐn)?shù)的另一種形式。3、使學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小。4、理解公因數(shù)與最大公因數(shù)、公倍數(shù)與最小公倍數(shù)。5、會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。過程與方法過程與方法1、明確分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。2、能比較熟練地進(jìn)行假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)整數(shù)的互化。3、能比較熟練地進(jìn)行約分和通分。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義明確分?jǐn)?shù)與除

3、法的關(guān)系.學(xué)會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小。2、使學(xué)生理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的含義知道帶分?jǐn)?shù)是假分?jǐn)?shù)的一部分能熟練地進(jìn)行假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)整數(shù)的互化。3、使學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)能較熟練地進(jìn)行約分和通分。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義理解分?jǐn)?shù)和除法的關(guān)系能根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義和分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系正確解答求一個(gè)書是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的應(yīng)用題。2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)學(xué)會(huì)真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)及帶分?jǐn)?shù)的互化掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)能根據(jù)分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)解決有關(guān)問題。課時(shí)劃