初中物理教學設計

1、1初中物理教學設計初中物理教學設計第三節(jié)探究物質(zhì)的一種屬性——密度教材分析：教材分析：本節(jié)是這一章的重點，一是密度的概念、公式及應用，這是整個初中物理的重要基礎知識，是后面學習浮力、液體壓強的基礎；二是科學探究方法的學習和掌握既是物理課程的目標，也是物理教學的重要內(nèi)容。設計思想：設計思想：新的課程改革對物理教育提出了新的理念，將“培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)”作為物理教育的根本目的，將“從生活走向物理，從物理走向社會”，“注重科學探究，提倡學習方

2、式的多樣化”作為課程的基本理念。因此，在課堂教學中應該落實物理教育的基本目的，突出新的課程理念。在教學中從學生身邊的例子入手提出問題，這樣的例子讓學生既覺得熟悉，但又不能回答其中的問題，從而激發(fā)學生的探究欲望，創(chuàng)設了探究情景，為后面的探究教學奠定了基礎；密度的概念沒有直接給出，而是通過學生自己提出問題、大膽猜想、實驗探究，經(jīng)過計算、分析、比較、交流，最后得出的。這樣既讓學生體驗了科學探究的全過程，又讓學生學習了科學探究的方法，還加深了對

3、密度概念的理解。在第2課時，著重讓學生學會應用所學的密度知識解決我們身邊的問題，使學生感受物理有用，從而培養(yǎng)學生學習物理的興趣。課題課題第二章第三節(jié)探究物質(zhì)的一種屬性——密度（第1課時）執(zhí)教執(zhí)教王蘋教學教學目標目標知識與技能：1知道參照物的概念；2知道物體的運動和靜止是相對的。過程與方法：能用實例解釋機械運動及其相對性。情感態(tài)度與價值觀：認識運動是宇宙的普遍現(xiàn)象，運動和靜止是相對的，樹立正確的科學觀。重點重點1機械運動的概念。2研究物體

4、運動的相對性。難點難點1參照物的概念2認識物體運動的相對性。3用實例解釋機械運動。教具教具視頻資料，玩具車、玩具人3歸納歸納總結總結1、分析數(shù)據(jù)：A木塊的體積增大幾倍，它的質(zhì)量也增大幾倍，質(zhì)量和體積比值一定B石塊的體積增大幾倍，它的質(zhì)量也增大幾倍，質(zhì)量和體積比值一定C水的體積增大幾倍，它的質(zhì)量也增大幾倍，質(zhì)量和體積比值一定D木塊的質(zhì)量跟體積比值不等于石塊（水）的質(zhì)量跟體積的比值。從表中可看出不同種類的物質(zhì)，質(zhì)量跟體積的比值是不同的，質(zhì)量

5、跟體積的比值就等于單位體積的質(zhì)量，可見單位體積的質(zhì)量反映了物質(zhì)的一種特性，密度就是表示這種特性的物理量。2、密度A密度定義：某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度，符號ρB密度公式：ρ=mV；m表示質(zhì)量，V表示體積C密度單位：千克米3（kgm3）克厘米3（gcm3）1gcm3=1000kgm3=103kgm3分析練習ρ的寫法練習單位的化法交流交流與討論討論3思考與討論（1）對同種類物質(zhì)，密度ρ與質(zhì)量m和V的關系。（2）不同種類物質(zhì)，密

6、度是否相同？這說明什么？（3）公式的物理意義。Vm??思考討論小結小結密度的引入目的、概念、公式、單位作業(yè)作業(yè)指導叢書P261、2、3課題課題第二章第三節(jié)探究物質(zhì)的一種屬性——密度（第2課時）執(zhí)教執(zhí)教王蘋教學教學目標目標1知識與技能會查密度表。記住水的密度能運用密度知識分析和解決簡單的實際問題。2、過程與方法體驗和感悟密度在生產(chǎn)生活中的重要性，培養(yǎng)學生運用物理知識分析、解決實際問題的能力3、情感、態(tài)度和價值觀通過在教學活動中與生活實際的