青島版二年級上冊除法的初步認識教案

1、第四單元森林里的故事——除法的初步認識教學(xué)內(nèi)容：本單元在學(xué)生初步認識乘法和掌握１－６的乘法口訣的基礎(chǔ)上教學(xué)除法，重點是讓學(xué)生在平均分的活動中，體會和了解除法的含義。全單元內(nèi)容包括分一分和認識除法兩部分。第一部分內(nèi)容主要是學(xué)生通過實踐活動，認識平均分，知道平均分的具體過程；第二部分內(nèi)容主要讓學(xué)生在認識平均分的基礎(chǔ)上了解除法的含義。教材加強了平均分的操作活動，為認識除法積累較豐富的感性經(jīng)驗。在教學(xué)除法前先安排了5的信息窗的操作活動，使學(xué)生經(jīng)

2、歷“知道平均分——把一些物體每幾個分一份，分成幾份——把一些物體平均分成幾份，每分幾個——初步形成平均分的概念”的過程。教材結(jié)合例題和“自主練習(xí)”所提供的實例，以及一些分物體的具體過程，出現(xiàn)相應(yīng)的除法算式，讓學(xué)生體會除法算式的含義，從而從整體上初步理解除法的實際意義。教學(xué)目標：學(xué)生經(jīng)歷把一些物體平均分的活動過程，體會平均分的操作方法，初步理解除法的含義，初步體會除法和乘法的聯(lián)系；能正確讀、寫除法算式，知道除法算式中各部分的名稱。學(xué)生能從

3、平均分的活動中提出數(shù)學(xué)問題，并能夠根據(jù)數(shù)學(xué)問題列出相應(yīng)的除法算式，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，培養(yǎng)有條理思考的習(xí)慣，提高解決問題的能力。學(xué)生在初步認識除法的過程中，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，積極參與具體、直觀的數(shù)學(xué)活動，體驗成功的樂趣，逐步具有自主探索的精神、信心和與同學(xué)合作學(xué)習(xí)、相互交流的態(tài)度。教學(xué)重難點：經(jīng)歷把一些物體平均分的活動過程，體會平均分的操作方法，讓學(xué)生在平均分的活動中，體會和了解除法的含義。能從平均分的活動中提出數(shù)學(xué)問題，并列出

4、相應(yīng)的除法算式，提高解決問題的能力。課時安排：4師：同學(xué)們能想出這么多分法真不簡單，今天我們就來研究其中的一種分法平均分。板書：平均分5師：你能用學(xué)具分一分，試一試嗎？（教師巡視，指導(dǎo)）6師：哪位同學(xué)能展示一下你是怎樣分的？7、師：同學(xué)們想了這么多方法，有1個1個分的，有2個2個分的，還有3個3個分的，4個4個分的，5個5個分的，都是分完為止。在同學(xué)們的分法中，你能發(fā)現(xiàn)什么？師：每份分的同樣多就叫做“平均分”。（板書）8、師：剛才我們幫