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1、探究物體的浮沉條件探究物體的浮沉條件威遠(yuǎn)縣連界鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校雷良仙一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:物理學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),物理概念、規(guī)律幾乎都是通過實(shí)驗(yàn)概括得出的。通過全新的實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高學(xué)生的觀察力,探究能力和創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為依據(jù),進(jìn)行歸納、概括的能力。這要求我們充分利用身邊的物體,巧妙的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我從事物理教學(xué)多年,發(fā)現(xiàn)課本中在浮沉條件這一節(jié),只從受力分析的角度來理論推導(dǎo)出物體懸浮、下沉、飄浮的條
2、件,而沒有用實(shí)驗(yàn)來探究物體的浮沉條件,我為了讓學(xué)生不僅能從理論上分析得出浮沉條件,而且能用實(shí)驗(yàn)探究出浮沉條件特別是懸浮的物體,浮力和重力相等這一事實(shí)。讓學(xué)生對(duì)浮沉條件更易理解和掌握。于是,我想到了,把乒乓球及一些小廢舊瓶以及實(shí)驗(yàn)室的儀器,運(yùn)用到我們物理實(shí)驗(yàn)中來,探究物體的浮沉條件。二、二、實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)器材:乒乓球、細(xì)線、水、泥沙、膠水、廢舊瓶、透明溢水杯、測(cè)量筒,塑料桶、測(cè)力計(jì)。三、三、實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)過程:1、探究物體的下沉條件(1(9將
3、已做好的在水中會(huì)下沉的乒乓球,掛在測(cè)力計(jì)下端,測(cè)出其重力,并記錄G1。(2(根據(jù)阿基米德原理測(cè)出在水中下沉的乒乓球所受浮力。用測(cè)力計(jì)測(cè)出塑料小桶重量,并記錄G2;再用溢水杯盛滿水,將乒乓球放入溢水杯中,使溢杯中的水從出水口流到測(cè)量筒中去,再將水倒入塑料桶中,用測(cè)力計(jì)測(cè)出塑料小桶和溢出水的重力,并記錄G3;根據(jù)阿基米德原理,物體受到的浮力大小等于物體排開液體的重力,即浮力F浮等于G3-G2;比較G1和F浮大小。(3(再將已做好的在水中會(huì)下
4、沉的兩種不同廢舊小瓶,重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn),再次比較物體受到的重力和所受浮力大小關(guān)系。(4(通過三組數(shù)據(jù)分析得出物體下沉條件。2、探究物體的懸浮條件(1)將已做好的在水中會(huì)懸浮的乒乓球,掛在測(cè)力計(jì)下端,測(cè)出其重力,并記錄。(2)根據(jù)阿基米德原理測(cè)出懸浮在水中的乒乓球所受浮力。并記錄。(3)比較懸浮在水中的乒乓球的重力和所學(xué)浮力的大小關(guān)系。(4)再用已做好的會(huì)懸浮的兩種不同廢舊小瓶,重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn),再次比較懸浮物體受到的重力和所受浮力大小關(guān)系。
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