北師大版一年下數學整理房間教學設計

1、《整理房間》教案設計、、教學內容：義務教育課程標準實驗教科書(北師大版)第一冊第四單元——《分類》第一課時《整理房間》。、、教材分析本節(jié)內容主要通過“整理房間”的活動，引導學生對具體的物品進行分類，感受分類需要一定的標準，體會分類的作用，初步體會分類的必要性，感悟分類的方法。本節(jié)課也是分類的開始，也是以后學習“在同一標準下的一致性分類”和“不同標準下的多樣性分類”的基礎。為讓學生能比較直觀地認識分類，掌握分類的方法，教材安排的整理房間中

2、的物品都是學生經常接觸的，所以，學生在進行整理時容易產生親近感，也利于提高學生的學習興趣。通過這一活動，讓學生體會生活中處處有數學，養(yǎng)成有條理地整理事物的習慣。分類是數學的重要思想方法之一，學好分類對學生學好數學有較大的作用。雖然本單元開展的分類活動十分簡單，僅要求學生把原來無序的物品進行分類整理，但卻是滲透分類思想的一個啟蒙教學，它對后續(xù)認識數、發(fā)現數的特征、認識圖形的特征以及正確認識統(tǒng)計圖都有重要的遷移作用。、、學情分析根據教材分析

3、，我確定本課的教學重點：形成分類的意識，引導學生初步感知分類的意義和作用。教學難點：能根據一定的標準進行簡單的分類。關鍵:感悟“分類”的方法。六、教法：觀察法、比較法等。學法：觀察、比較、交流等。七、教具學具：課件、圖片。八、活動過程一、創(chuàng)設情境，導入新課1、讓學生說說自己的房間里有什么？這些物品是怎么擺放的？小結：你們的房間里有很多物品，有的同學房間收拾的很整齊，用起來很方便，有的同學房間有點亂，需要某樣東西時，可能要翻箱倒柜。（設計