《尊嚴》說課稿(1)

1、尊敬的各位評委老師：大家下午好！我是語文號，我今天說課的題目是《尊嚴》(板書：課題)，下面我將從教材、教法和學法、教學過程、說板書設計四個方面來對本課進行說明。一、說教材《尊嚴》是人教版小學語文第八冊第二單元的一篇精讀課文。本組教材以“以誠待人”為主題展開的。課文的內(nèi)容生動，感人?！蹲饑馈愤@篇課文寫的是美國石油大王哈默年輕時以自己的言行維護了個人尊嚴，贏得了別人尊重，從而改變了自己命運的故事。選編的目的一是通過閱讀，懂得什么是尊嚴；二是

2、在閱讀過程中習得語言，體會如何把人物的形象寫具體的表達方式。通過學習讓學生懂得要有自己的勞動去維護個人的尊嚴。結合單元教學要求和本課特點，我將本課的教學目標確定為：1、知識目標：識6個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“尊嚴、逃難、樸實”等詞語。2、能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文；學習運用“從內(nèi)容體會思想”的方法，引導學生抓住人物的神態(tài)、動作、語言體會人物的品質。3、情感目標：從描寫年輕人神態(tài)、動作、語言的句子里體會到年輕人自尊的

3、品格，從中感受“自尊者自立”的道理。根據(jù)新課標的要求，結合本課的一些特點，我將本課的教學重點和難點確定為：體會是什么是真正的尊嚴，學習通過描寫人物、動作的語言，表現(xiàn)人物的品質。二、說教法二、說教法根據(jù)所制定目標和重點、難點，結合《新課標》理念，本教法重在一個（三）初讀感知，理清脈絡（三）初讀感知，理清脈絡“語文教材無非是個例子，憑文教材無非是個例子，憑這個例子要使學生能個例子要使學生能夠舉夠舉一反三一反三”。如果。如果讓學生學生掌握方法

4、，掌握方法，對學生今后的學學生今后的學習有很大幫助。有很大幫助。在這一些環(huán)節(jié)首先讓學生讀文感知內(nèi)容：請同學們，大聲讀課文，讀準字音，讀通句子的同時，想一想：這篇課文講了一件什么事？（四年級，課標中要求學生能初步把握主要內(nèi)容，在主要內(nèi)容的概括上師應重點的指導。師引導通過讀文我們了解這是一篇敘事類的文章，像這樣的文章我們可以用要素法來概括文章的主要內(nèi)容，要說清楚誰地點事情，誰來結合老師的提示來說說文章的主要內(nèi)容）（四）深入品讀，感受魅力（四

5、）深入品讀，感受魅力課標課標指出，指出，閱讀閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣教學的重點是培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞和評價的能價的能力，力，讓學生學生圍繞圍繞文章主文章主線、勾畫、交流、朗、勾畫、交流、朗讀、畫出含、畫出含義深刻的句子，，在深刻的句子，，在讀中感中感悟，悟，讀中思考，中思考，讀中理解，以體中理解，以體現(xiàn)學生是學學生是學習的主人的主人這一目的。一目的。本環(huán)節(jié)我是這樣設計的首先提出主線問題：（請同學們，默讀課文，從

6、哪看出哈默是個有尊嚴的人，畫出描寫他外貌、動作、語言的句子，并談談自己的體會。）學生進行默讀圈畫后，帶著自己的想法進入小組當中談自己的理解。小組交流，大組匯報。組內(nèi)進行品詞析句，談閱讀感悟，在學生閱讀感悟的基礎上，教師順著學生的學路、文章的文路對學生進行指導，讓學生的個性閱讀體驗得到升華。在理解句子的含義時，四年級學生已掌握了聯(lián)系上文、重點詞、生活實際等方法來理解，本課中教師要引領學生運用方法。具體過程：句子1：只有一個人例外，這是一個