尊嚴教學設計及反思

1、 尊嚴教學設計及反思 尊嚴教學設計及反思教材分析：《尊嚴》是人教版四年級下冊其次單元的一篇課文。課文寫的是美國石油大王哈默年輕時的一個故事。講解并描述了一個寒冷的冬天，在一群饑餓難忍的逃難者中，有一個骨瘦如柴的年輕人叫哈默，他寧可挨餓也不吃別人施舍的食物，堅持用自己的勞動來獲得食物。他用實際行動維護了自己的尊嚴贏得了鎮(zhèn)長杰克遜的賞識，后來，他留在杰克遜家里干活，成為

2、莊園里的一把好手。從這件事可以體會到，敬重自己，才能獲得別人的敬重。從描寫年輕人神態(tài)、動作和語言的句子中，體會到年輕人自尊的品行;從杰克遜大叔對女兒的談話中，相識到這種自尊的珍貴，是本課教學的重點和難點。這篇課文宣揚的是哈默以堅毅的毅力所堅守的“用勞動換取酬勞”的信念。而對尊嚴的捍衛(wèi)，正是現(xiàn)實社會所缺失的。所以，為學生純凈的心靈射進一縷圣潔的光線——尊嚴，更顯珍貴，我想，這也是學習本文的價值所在。學情分析：四年級的學生已具備了肯定的獨立

3、學習語文的實力，養(yǎng)成了預習的好習慣，能通過預習，基本駕馭課文生字讀音，了解課文的主要內(nèi)容。探究意識也比較強，能針對課文內(nèi)容質(zhì)疑，與同學溝通探討。但如何抓住與作者寫作意圖想符合的有價值的問題去理解、體會，須要老師的進2.有感情朗讀課文，在朗讀中進一步體會描寫人物語言、動作、外貌的句子，體會人物形象。3.正確理解尊嚴的含義。二、重點難點：理解“別看他現(xiàn)在什么都沒有，但他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴。 ”這句話既是本課的重點，又是難點。三、