《新型玻璃》教學設計及反思

1、《新型玻璃新型玻璃》教學設計及反思教學設計及反思教學目標：教學目標：1認識5個生字，會寫8個生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道課文介紹的5種新星玻璃的特點和用途。3了解迅速增長的當代科技及現(xiàn)代化建設中的作用，激發(fā)學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學習的自覺性。4領悟作者的表達方法，并學習運用。教學重點、難點：教學重點、難點：1.理解課文內容，了解課文介紹的玻璃種類、特點、作用。2.學習兩種句型。

2、3發(fā)揮想象，創(chuàng)新發(fā)明幾種新型玻璃。4領悟作者的表達方法，并學習運用。教學資源：教學資源：課件生字卡片小黑板教學時間：教學時間：2課時（80分鐘）教學過程一、揭示課題，激發(fā)興趣【導語】同學們，在生活中我們見過不少玻璃，請看屏幕（課件展示生活中的玻璃），說說它們有什么特點？【學生結合課件談所見玻璃的特點】上面大家看到的只是我們生活中常見的玻璃，其實，玻璃家族中還有很多新的品種，大家想認識它們嗎？今天我們就來學習一篇關于它們的文章：新型玻璃（

3、板書課題）二、自學生字，讀順課文1、自由讀課文，出示自讀提示：（1）自由讀課文，讀準字音，讀通句意。（2）你知道了什么？（3）還有什么不明白的？2、出示生字卡片檢查學生生字掌握的情況，指導書寫易錯或難寫的字：恙、藕。（認識生字后，再讀一遍課文，看看哪些詞語的意思不理解，讓學生查字典或聯(lián)系上下文來理解。）3、指名逐段朗讀課文，檢查是否正確、流利，重點指導難讀的句子。三、初讀課文，理解大意1、學生讀書思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？用

4、筆畫下來。這幾種新型玻璃分別在哪幾個自然段中介紹？完成表格。自然段序號品種名稱①夾絲網防盜玻璃②夾絲玻璃③變色玻璃④吸熱玻璃⑤吃音玻璃同學們，通過作者的介紹，我們了解到，在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正起著重要作用，在新型玻璃的研制中，人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。你想設計出什么樣的新型玻璃呢？（出示21世紀新型玻璃設計方案）學生根據設計方案設計新型玻璃七、布置課后作業(yè)【拓展練習】在小組中推銷自己設計的新型玻璃新型玻璃》教學反思《新型玻璃》是一

5、篇說明文。課文緊緊扣住一個“新”字，分別介紹了夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應用，鼓勵人們運用新的科學技術創(chuàng)造出更多的新型玻璃。在本課的教學中，我力求做到以下幾點：1、由“扶”到“放”，充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。在課堂的教學中充分發(fā)揮教師的指導作用和學生的主體作用，注重培養(yǎng)學生小組合作學習的能力。為了讓學生更有目標的學習課文，我設計的第一環(huán)節(jié)便為引導學生學習課文的第一自然

6、段，學習過程按照：1、讀文，2、劃重點句子，3、找關鍵詞，4、總結特點和作用再填表，這樣的步驟進行。最后再引導學生總結學習方法。接下來，以小組合作的方式自主選擇后四種新型玻璃中的一種進行合作學習。課堂上這一環(huán)節(jié)調動了學生的積極性，把學習的時間還給了學生，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，使他們的創(chuàng)造思維得到培養(yǎng)，從而突破了重難點，節(jié)省了學習時間。我在這一環(huán)節(jié)中由“扶”到“放”，真正把學習的主動權還給了學生，并做到了“授之以魚，不如授之以漁”

7、，教會了學生學習方法。2、課堂上我注重教學環(huán)節(jié)的連貫性，一環(huán)扣一環(huán)，學生的認識也逐步深入，體現(xiàn)了學習語言和發(fā)展思維結合起來。例如這節(jié)課的環(huán)節(jié)為：一、指導學習第一段。二、小組合作學習后幾段并匯報學習成果。三、當小小推銷員，介紹新型玻璃。四、寫作練習——自由創(chuàng)作新型玻璃。3、注重口語交際與練筆的練習，不斷提高學生的口語表達能力、想象能力和寫作能力。例如最后兩個環(huán)節(jié)的設計：我設計“小小推銷員”和“讀寫結合，拓展延伸——請大家做回發(fā)明家，寫一寫

8、你想發(fā)明的玻璃?！边@充分發(fā)揮學生的想象，進行發(fā)散性思維訓練，從而既達到學語言、用語言的目的，又鼓勵培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神。但由于課堂在前幾個步驟的時間拖長了，這兩個環(huán)節(jié)沒有在課堂上充分展現(xiàn)出來，只能在課后作業(yè)完成。存在的問題：1、在朗讀方面，我指導的不夠深入。在教學中，我沒有讓學生享有充分地閱讀自主權和選擇權，沒有讓學生經歷一個自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我習得的過程。如果在教學中，我在閱讀方面加強一下指導，這樣既可以加深學生對語言文字的理解，

9、又有效地調動他們情感的參與，使他們實實在在的領悟到文章的寫作特點。2、課堂教學的時間把握不夠緊湊，導致有的環(huán)節(jié)沒有充分展開。如：“我是小小推銷員”只讓幾個學生進行了展示，其他學生很想練習，卻沒有時間了。而“請大家做回發(fā)明家，寫一寫你想發(fā)明的玻璃”這一環(huán)節(jié)更是沒有在課堂上完成，也沒有展示的時間了。3、本節(jié)課，對說明方法的學習不到位，學生對于說明方法的判斷還不夠準確，在今后的學習中還要加強訓練。改進設想：如果將總課時改為3課時，把第四環(huán)節(jié)專