《水調(diào)歌頭》國培優(yōu)秀教案

1、1教案教案設(shè)計者設(shè)計者楊于璐楊于璐課題課題《水調(diào)歌頭》（第一課《水調(diào)歌頭》（第一課時）時）授課授課時間時間教授者教授者楊于璐楊于璐學科學科語文語文授課班級授課班級八（5）授課時數(shù)授課時數(shù)一課時課型新課知識目標知識目標1、理解作者借詠月表達的人生感觸，學習詞人樂觀曠達的生活態(tài)度。2、背誦全詞；積累詠月名句以及“月亮”在古詩中的意象情感。能力目標能力目標1、反復朗誦，讓學生“明其意，懂其理，誦其情”，讀出自己的理解和體驗。2、通過聯(lián)想和想象

2、訓練學生的聯(lián)想和想象能力。三維目標情感目標情感目標1、培養(yǎng)學生熱愛詩歌的情懷，突出對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。2、培養(yǎng)學生積極、健康、樂觀的人生態(tài)度。教學教學重點重點1、詞人借詠月表達的人生感觸及其曠達胸襟在詞中的體現(xiàn)。2、訓練學生合理、大膽、獨特的聯(lián)想和想象。教學教學難點難點把握意境，體會詩人的思想感情變化。教學教學方法方法1誦讀法2品味法3合作探討。教學教學資源資源多媒體教師活動教師活動學生活動學生活動調(diào)整與思考調(diào)整與思考教學過程一、情景

3、導入一、情景導入1、以歌曲《但愿人長久》營造氛圍。說起月亮，幾乎沒有人不喜歡。中國古代文人更是喜歡。有人說，中國人隨便拿起一本古人的詩集，抖一抖，叮叮當當?shù)貢粝潞枚唷霸隆弊謥?。同學們能抖出多少句“月”的詩歌？中國詩人眼中的月亮，千里嬋娟是月，云破弄影是月，小樓吹笙是月，好詩多在明月中，詩人都拿月亮來抒發(fā)自己的情懷。今天我們一起走進與月亮有著不解之緣的蘇軾的《水調(diào)歌頭》，看看它將圍繞月亮身我們訴說什么。二、了解作者，熟悉背景二、了解作者

4、，熟悉背景1、學生預習匯報，教師補充蘇軾（1037－1101）北宋文學家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，四川眉山人。與父親蘇洵弟弟蘇轍，合稱“三蘇”。為唐宋八大家之一。他學識廣博，文章詩詞書畫均工。著有《東坡樂府》。其文汪洋恣肆，明白暢達，為“唐宋八大家”之一。其詩清新豪健，善用夸張比喻，在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨具風格。在散文、詩詞、書畫方面均有較高成就，詞開豪放一派，對后代很有影響?！冻啾趹压拧?、《水調(diào)歌頭明月幾時有》傳誦甚廣。才比天高卻命運坎

5、坷，常被貶謫異鄉(xiāng)。2、字詞檢測宮闕（qu）瓊樓玉宇（qingy?）朱閣（g）聽音樂學生復習回憶、積累“月亮”的相關(guān)名句學生聽講、批注拿一部分背景知識放在課文中講師為了讓學生更好的理解34、“高處不勝寒”僅僅是指禁不住高處的寒冷嗎？聯(lián)系寫作背景，還有無其他含義？不愿回朝廷做官，討厭那里的黨派相爭，勾心斗角；沒有志同道合的朋友的孤單冷清；禁不住人世間的人情冷暖、世態(tài)炎涼等）小結(jié)：小結(jié)：“高處不勝寒”內(nèi)涵非常豐富，確實表達出了作者禁不住朝廷黨

6、派相爭，互相排擠的打擊，害怕回去沒有自己的立身之處的思想感情。但在人間也不錯，做個地方官，逍遙自在，同樣可以為國家出力，為百姓造福。想通了，于是蘇軾化解了心中的苦悶、抑郁之情，翩翩起舞。想象一下此時的蘇軾的得意之狀。上闋：寫望月。由幻想超脫塵世轉(zhuǎn)化為喜愛人間上闋：寫望月。由幻想超脫塵世轉(zhuǎn)化為喜愛人間生活。生活。②閱讀下闕，回答問題②閱讀下闕，回答問題1、“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”問什么無眠？學生齊讀夜已深了，失意與離愁涌上心頭，使詞人難

7、以成眠。（結(jié)合背景）師：這幾句又應該怎樣讀？注意揣摩？小組競爭的形式2、詞中作者的感情有哪些變化？由怨月不應有恨，何事長向別時圓到感悟人生人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全最后又說但愿人長久，千里共嬋娟以共賞人間美景作結(jié)。表現(xiàn)出作者不為失意、離別所苦的豁達胸襟。3、通過誦讀把作者的思想感情的變化通過你的聲音和語調(diào)表現(xiàn)出來4、討論：對待政治上的失意，作者如此豁達，襟懷坦蕩，真是了不起。夜深人靜，皓月當空，但骨肉分離，作者又是如何看待這

8、件事的呢？教師明確：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟”5、全班同學把對這整詞的理解通過誦讀表現(xiàn)出來。點評指導朗誦：段與段之間要有停頓。月亮慢慢的移動照到無眠的人，離愁別恨的怨恨之情噴薄而出，接著是對人生的感悟，自慰，最后退一步轉(zhuǎn)成一種平和的心態(tài)。感情的變化要讀出來。6、展現(xiàn)個人風采同學們，下面讓我們穿越時空，想象自己就是那天晚上的蘇軾，在中秋團員的夜晚，喝的大醉，思潮翻滾，把酒問月，吟誦了這首詞，你現(xiàn)在正