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1、1課題:課題:UnitUnitOneOneMyMyclassroomclassroom第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo):1能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō):WhatsintheclassroomAboardtwolightsmanydeskschairs.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。2能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課主要單詞:classroomwindowdopictureboardlight3能聽(tīng)懂并能按照指令做事情。教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)Wha
2、tsintheclassroom及相關(guān)單詞:classroomwindowdopictureboardlight。教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):1window一詞注意w的發(fā)音,不要與v的發(fā)音混淆,教師在教學(xué)中應(yīng)及時(shí)糾正。2在回答“Whatsintheclassroom“時(shí),注意單詞復(fù)數(shù)的讀音。教具準(zhǔn)備:教具準(zhǔn)備:1教材相配套的教學(xué)課件[Unit1LetslearnA]2教材相配套的教學(xué)錄音帶3教師自制的單詞卡4一張畫有教室的大圖教學(xué)過(guò)程:教學(xué)過(guò)程
3、:(一)熱身、復(fù)習(xí)(一)熱身、復(fù)習(xí)(WarmupWarmupRevisionRevision)1教師播放第一冊(cè)Recycle1單元中得“Chantfind“部分,學(xué)生跟著錄音一起說(shuō)。2教師出示與chant內(nèi)容相符的圖片,問(wèn):“Whatsinthepicture“讓學(xué)生進(jìn)行回答。Picture一詞由這里引出。3復(fù)習(xí)pencilrulerbagbookpencilcasesharpenererasercrayonpen等單詞。4引導(dǎo)學(xué)生用以
4、上單詞做問(wèn)答練習(xí),如:WhatsinthebagWhatsinthepencilcase5在學(xué)生回答出問(wèn)題后,教師可再追問(wèn):Howmanypencilspens…使學(xué)生能用復(fù)數(shù)進(jìn)行回答。如:WhatsinthepencilcaseArulertwopencils…(二)呈現(xiàn)新課((二)呈現(xiàn)新課(PresentationPresentation)1教師把一張畫有教室的大圖貼到黑板上,說(shuō):Thisisaclassroom.Whatsinth
5、eclassroom2學(xué)生聽(tīng)懂后,教師可先試著讓學(xué)生回答,能說(shuō)出英文的學(xué)生給與表?yè)P(yáng)(deskchairpicture都已學(xué)過(guò)),也可讓學(xué)生用中文回答。3告訴學(xué)生我們要學(xué)習(xí)有關(guān)classroom的內(nèi)容,教讀classroom4讓學(xué)生觀看本部分的教學(xué)課件2遍。[Unit1LetslearnA]5讓學(xué)生看著課件的畫面回答:Whatsintheclassroom(在看了兩遍課件的基礎(chǔ)上考查學(xué)生的聽(tīng)力和記憶能力)學(xué)生不見(jiàn)得都能回答出來(lái)能說(shuō)出部分即
6、可。教師可針對(duì)學(xué)生回答的不同程度進(jìn)行指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生完整的回答出來(lái)。如有困難,可再看一遍本部分的教學(xué)課件。WhatsintheclassroomAboardtwolightsmanydeskschairs…當(dāng)學(xué)生只回答出boardlightdeskchairs時(shí),教師進(jìn)一步再問(wèn):Howmany引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:Aboard或Oneboard.Twolights.教師可以直接把many一詞告訴學(xué)生。6教師分別指著黑板,燈,桌子和椅子讓學(xué)生說(shuō)出單
7、詞。7出示單詞卡,讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。教師可以告訴學(xué)生一些記憶單詞的方法。如觀察單詞的第一個(gè)字母和最后一個(gè)字母等。(把單詞卡貼到黑板上)3教學(xué)后記:教學(xué)后記:學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣很濃。第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題:課題:UnitUnitOneOneMyMyclassroomclassroom教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo):1聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并能在日常生活中運(yùn)用Wehave...這一句型。2聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)表建議的句子“Letsgohavealook
8、.“3能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并能恰當(dāng)使用表示方位的詞near。教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)句子Wehaveanewclassroom.Wehave6newlights;學(xué)習(xí)用near表示方位。教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生對(duì)our和my的表達(dá)要比理解稍難些。our一詞的發(fā)音對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)讀準(zhǔn)不太容易。教具準(zhǔn)備:教具準(zhǔn)備:1學(xué)生自帶一件物品,最好是有關(guān)已學(xué)過(guò)的英文單詞。2AmyMike和ZhangPeng的面具。3一張畫有教室的大幅圖片。4教材相配套的教學(xué)課件。
9、[Unit1LetstalkA]5教材相配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)過(guò)程:教學(xué)過(guò)程:(一)熱身、復(fù)習(xí)((一)熱身、復(fù)習(xí)(WarmupRevisionWarmupRevision)1復(fù)習(xí)已學(xué)句型:Thisis…Ihave…教師手拿一個(gè)毛絨玩具,說(shuō):Ihaveadogthisismynewdog.2讓學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的實(shí)物模仿句子3當(dāng)學(xué)生能夠說(shuō)出句子時(shí),教師可提問(wèn):Whereisit啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過(guò)的知識(shí)回答:Itsoninunderthe…4在學(xué)
10、生回答Whereisit時(shí),教師可以適當(dāng)?shù)募尤雗ear一詞,Itsnearthe…讓學(xué)生在實(shí)際的情景中理解near的含義并運(yùn)用。(二)呈現(xiàn)新課((二)呈現(xiàn)新課(PresentationPresentation)1教師出示Amy和Mike的面具,問(wèn):WhosheWhosshe學(xué)生回答出Amy和Mike后,教師補(bǔ)充:AmyMikeareclassmates.讓學(xué)生猜classmate的含義。教讀classmate2教師介紹新人物并展示情景對(duì)
11、話:出示面具ThisisZhangPengheisAmyMikesnewclassmate.Theyhaveanewclassroom.DoyouwanttohavealookOkLetsgohavealook.(間接引出新句子)教師出示一張教室圖并把它貼到黑板上:Thisisanewclassroom.提問(wèn):Whatsintheclassroom(讓學(xué)生先熟悉一下對(duì)話情景。)3讓學(xué)生帶著問(wèn)題觀看本部分的教學(xué)課件。[Unit1Letst
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