unit4-we-love-animals教學設(shè)計

1、Unit4Weloveanimals(PartBLet’slearn)教學設(shè)計教學設(shè)計遷西縣第四小學遷西縣第四小學張桂英張桂英一、教學分析一、教學分析（一）教學內(nèi)容分析（一）教學內(nèi)容分析本單元內(nèi)容是PEP小學三年級上冊Unit4Weloveanimals.主要以animals為主題詞展開話題討論。本課時通過動物園的場景呈現(xiàn)了要學習的5個動物單詞，教學目標是學生能聽、辨、認讀圖片中所學的動物單詞及其書寫形式，因為大部分學生有參觀動物園的經(jīng)

2、歷，所以我緊扣住動物園場景進行教學，使學生既能感受到有意義的詞匯學習，又能跟他們的生活經(jīng)歷建立聯(lián)系。（二）教學對象分析（二）教學對象分析本課主要是以動物為主題展開學習的；在本課之前，學生已經(jīng)掌握了一些關(guān)于動物的單詞和詢問動物的語言，如：What’sthisIt’saduck.What’sthatIt’sapa.等。本課時是在此基礎(chǔ)上，學習更多的有關(guān)動物的單詞。（三）教學環(huán)境分析（三）教學環(huán)境分析根據(jù)教學內(nèi)容及學生的學習特點，本課選擇多媒

3、體教室環(huán)境最佳。二、教學目標二、教學目標（一）知識目標（一）知識目標1.能聽說讀三會單詞elephantmonkeybirdtigerpazoo2.靈活運用句型What’sthatIt’s…（二）能力目標（二）能力目標能夠聽懂Let’sdo部分的指令，并能根據(jù)Let’sdo部分的指令做出相應的動作。（三）情感目標（三）情感目標教育學生要愛護和保護小動物。三、教學重難點三、教學重難點（一）教學重點（一）教學重點單詞：(三會）zoopabi

4、rd，monkeytigerelephant.T:OK!Iseeabird.apa.atiger.amonkeyanelephant.DoyouliketheseanimalsLookLook!Thepaiscoming.課件出示熊貓圖片，然后領(lǐng)讀單詞。pa↗pa↘Itsapa.↘Actlikeapa.（模仿熊貓吹喇叭師生共同模仿）Goodjob!NowlistenpleaseWhoiscoming（課件播放老虎的叫聲，讓學生聽）Oh!

5、Itsatiger.Thetigeriscoming.然后領(lǐng)讀：Tiger↗tiger↘Itsatiger.↘Actlikeatiger.（師生模仿老虎敲叉的動作和老虎叫，并說出這個句子：Actlikeatiger.）用同樣的方法:師生一起學習bird，monkeyelephant.Actlikeabird.Actlikeamonkey.Actlikeanelephant.(設(shè)計意圖：語境設(shè)置基于文本內(nèi)容，讓學生在有趣的語境下學習單詞，

6、使單詞的學習達到“詞不離句，句不離篇，篇不離文本”的效果。同時設(shè)計不同的形式對所學單詞進行呈現(xiàn)，既增加了單詞教學的趣味性，又讓所學單詞有了一個滾動復現(xiàn)。讓學生能夠輕松學習愉快記憶。)（三）（三）PracticePractice1.1.Amissingmissinggame.game.教師幻燈片展示圖片，讓學生說出哪個不見了。2.2.根據(jù)圖片的一部分猜動物。根據(jù)圖片的一部分猜動物。（設(shè)計意圖：學生在輕松愉快的氛圍下，鞏固了所學的單詞和句型