《條形統(tǒng)計圖》說課稿

1、人教版小學數(shù)學四年級上冊第七單元人教版小學數(shù)學四年級上冊第七單元《條形統(tǒng)計圖》說課稿《條形統(tǒng)計圖》說課稿各位老師（早上下午）好：今天我說課的題目是與統(tǒng)計有關的《條形統(tǒng)計圖》。下面我將從教材（教學內容及分析、學情分析）、教學目標及教學重難點、教法學法、教學準備、教學流程和板書設計這六個方面來進行說課。一、說教材：1、教學內容：我說課的內容是人教版小學數(shù)學四年級上冊第七單元條形統(tǒng)計圖的第一課時。下面我針對這一課時內容在教材中的地位做一下簡單

2、的分析。2、教材分析：人教版小學數(shù)學四年級上冊共有九個單元。第七單元《條形統(tǒng)計圖》，它是將以前的單式條形統(tǒng)計圖的內容重新梳理，整合成本單元的教學內容。教材安排了三個例題，例1是1格代表1個單位的條形統(tǒng)計圖。而例2和例3分別學習1格代表多個單位的條形統(tǒng)計圖。本節(jié)課教學是從條形統(tǒng)計圖的意義和特點入手，使學生認識條形統(tǒng)計圖，并在統(tǒng)計圖與統(tǒng)計表的對比中體驗條形表示數(shù)量時更直觀，它為第2、3個例題的學習奠定了基礎。下面我將前一學段，學生對統(tǒng)計知識

3、的已有經(jīng)驗作一分析。3、學情分析：在前幾冊的教材中，學生已經(jīng)學會用簡單的方式（文字、圖畫、簡單的統(tǒng)計表等）來描述數(shù)據(jù)了，并能根據(jù)統(tǒng)計表提出簡單的問題加以解決。本單元就是在學生已經(jīng)掌握了基本的統(tǒng)計方法，建立了初步的統(tǒng)計概念的基礎上，讓學生較為系統(tǒng)的認識條形統(tǒng)計圖，并根據(jù)統(tǒng)計圖進行簡單的數(shù)據(jù)分析。1格表示1個單位的條形統(tǒng)計圖的基礎是象形統(tǒng)計圖，它所表示的數(shù)據(jù)與學生的直觀認識相一致，容易理解。根據(jù)課標的要求和教材的特點，結合學生的認知能力，確

4、定了本節(jié)課的教學目標及教學重難點。二、說教學目標及教學重、難點：1、教學目標：（1）知識與技能：經(jīng)歷用數(shù)字、圖形和條形來表示數(shù)量的不同方式的對比過程，體驗條形表示數(shù)量多少時更直觀，便于比較。（2）過程與方法：通過讀圖、畫圖活動，認識1格表示1個單位的條形統(tǒng)計圖的結構特征和表示數(shù)量的方法，能對數(shù)據(jù)作簡單的分析，能根據(jù)需要畫出長短合適的條形。（3）情感態(tài)度價值觀：體會到數(shù)學知識與實際生活緊密聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生細心觀察的良好學

5、習品質。2、教學重、難點教學重點：根據(jù)數(shù)據(jù)會在方格紙上畫簡單的條形統(tǒng)計圖，并體會條形統(tǒng)計圖的特點。教學難點：根據(jù)數(shù)據(jù)會在方格紙上畫簡單的條形統(tǒng)計圖。為了順利完成本節(jié)課的教學目標，突出重點，突破難點我將運用以下的教學方法來進行教學。三、說教法學法我使用的教法有情景教學法和觀察發(fā)現(xiàn)法。1、情景教學法：借助多媒體結合日常生活中天氣現(xiàn)象設置情境引入，調動學生學習的積（1）統(tǒng)計方格紙上畫出的兩條相互垂直的射線，即橫軸與縱軸。（2）在橫軸上，適當分

6、配條形的位置，確定直條的寬度和間隔，這里應注明統(tǒng)計的項目名稱。（3）在縱軸上，一格代表一個單位，表示數(shù)量。（4）條形統(tǒng)計圖的特點是能清楚地看出數(shù)量的多少，方便比較分析。（三）、鞏固與提高：完成教材第95頁“做一做”1、統(tǒng)計本班同學出生月份（收集數(shù)據(jù)時，除教材呈現(xiàn)的表格列舉外，引導學生舉手數(shù)數(shù)、畫正字法，讓學生發(fā)現(xiàn)哪種方法更簡便快捷。）2、試著完成下面統(tǒng)計圖。展示評價。（進一步理解條形統(tǒng)計圖的收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、描述和分析數(shù)據(jù)的過程。）（

7、四）、課堂小結：設計意圖：使學生對本節(jié)課的知識有個系統(tǒng)完整的認識，獲得成就感，促進學習。六、說板書設計條形統(tǒng)計圖用條形的長短來表示數(shù)量多少的統(tǒng)計圖，叫條形統(tǒng)計圖。條形統(tǒng)計圖的特點：能一眼看出各種數(shù)量的多少。設計意圖：板書是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，科學合理的板書，可以突出重點突破難點，為掌握知識和記憶打下堅實的基礎，基于此，我設計了這樣的板書：這樣的板書簡單明了，學生一看這節(jié)課的知識點一目了然。七、作業(yè)設計練習十九第1、第2題。八、時間安排結